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11月15日14:00,北京大学马克思主义学院教授、博士生导师、著名党史专家梁柱走进北京交通大学,以“深入贯彻落实科学发展观”为题,进行十七大报告解读。
为落实中央关于推进党的十七大精神“进课堂、进教材、进学生头脑”的要求,探索在大学生群体中组织学习宣传党的十七大精神工作的有效形式,中共北京市委教育工委、北京市教委联合人民网共同举办“百万首都大学生同上一堂课”活动,邀请专家学者以系列专题讲座的形式,面向大学生开设解读十七大精神公开课。每堂课在一所学校设立主课堂,其他高校通过网络视频的形式组织相应课堂,与主课堂同步收看,同时学习。11月4日,著名经济学家、北京大学厉以宁教授以“促进国民经济又好又快发展”为题做了首场报告。
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| 北京大学马克思主义学院教授、博士生导师、著名党史专家梁柱 (何萌摄) |
专家简介:梁柱,北京大学马克思主义学院教授、博士生导师,著名党史专家。曾任北京大学副校长,兼任教育部邓小平理论研究中心副主任、全国哲学社会科学规划学科组副组长、全国高教自考“两课”专家组组长、中国家庭文化研究会副会长等职。出版《毛泽东思想若干理论研究》、《蔡元培与北京大学》等著作十余部,发表学术论文百余篇。曾获哲学社会科学优秀成果一等奖等多项省部级奖。
报告全文:
科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是统领全局的指导方针
[梁柱]:今天和交大的同学一起学习十七大报告。十七大报告在起草的时候,起草组的组长胡锦涛同志曾经提出一个要求,要集中全党全国人民的智慧,起草一篇能够符合中国特色社会主义事业发展要求的、体现全党全国人民意志的纲领性文件,这对开好十七大,对引领全党全国人民继续向前发展,关系极大。现在看来,十七大报告符合胡锦涛同志这样一个要求,成为一篇我们党继续前进、夺取新的胜利的一个纲领性文件,它的内容十分丰富,讲了12个问题,其中前三个问题是整篇报告的总论,回顾了十六大以来所取得的成就,从改革开放的历史进程阐明了中国特色社会主义道路和理论体系,并且着力地阐述了科学发展观,这三个部分组成了这个报告的总论。
[梁柱]:今天要我讲一讲全面理解贯彻科学发展观的几个问题。我想,学习十七大报告,同学们主要是要钻研文件,要看文件。当然,也要听一点辅导报告,辅导报告是帮助同学们更好地理解十七大文件。我和同学们一样,也正在学习过程中,所以今天讲一点个人体会,当然也结合大学生实际,就我所了解的他们在学习过程中遇到的问题,进行一些分析。
[梁柱]:对科学发展观,主要讲三个问题。第一,科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是统领全局的指导方针。 [梁柱]:科学发展观,大家都熟悉了,这几年我们正在贯彻这个问题,正在贯彻科学发展观。这里我要说,科学发展观被我们党最早提出,根据我所看到的材料,作为中央领导人讲到科学发展观,是2003年7月28号,胡锦涛同志在一次关于非典工作的会议上的讲话最早提出了科学发展观这样一个概念。他当时说:“我们讲发展,是执政兴国的第一要务,这里的发展绝不只是经济增长,而是要坚持以经济建设为中心,在经济发展的基础上实现社会全面发展,我们要更好地坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观,更加自觉地坚持推动社会主义物质文明、精神文明、政治文明的协调发展,坚持在经济社会发展的基础上促进人的全面发展,坚持人和自然的和谐。”
[梁柱]:这段话可以说是我们党的领导人关于科学发展观的第一次表述。也在这一年的10月,在十六届三中全会上,当时三中全会通过了《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,在这个决定里又一次提出了我们要坚持“以人为本”,树立全面协调可持续的发展,促进经济社会和人的全面发展。这是在我们党的文件上第一次写明了科学发展观。
[梁柱]:在这之后的几年时间,通过实践和实践经验的总结,到了十七大,就把科学发展观作为我们马克思主义中国化的一个重要成果列入报告,并且也作为统领全局的指导方针写进了我们的党章。也就是说,在党的纲领上,已经明确地表明我们今后应该以这样一个发展观来指导我们的工作,指导我们的全局工作,指导我们的发展。应该说,这是我们党对发展规律的认识的一个飞跃,对怎么发展、怎么更好、更快地发展,有了一个更加科学的、更加明确的、更加全面的认识。
[梁柱]:在这里有些同学会提出来,科学发展观是关于发展的理论,既然是关于发展的理论,为什么说它是马克思主义中国化的一个成果?为什么说它是统领全局的?换句话说,有的同学也提出,在这样一个关于发展的理论里,怎么体现社会主义的基本原则?怎么体现马克思主义的普遍原理?这个问题提得很好,只有对这个问题正确地加以解释,才有助于我们正确、全面地理解科学发展观。
[梁柱]:对这样一个问题,从我学习十七大报告的过程中,我觉得要做两个方面的回答,两个方面的分析。一,要把科学发展观放在马克思主义中国化的历史进程中考察,要把科学发展观放在中国特色社会主义道路和理论体系中加以考察。二,要从关系到我们全局性的发展阶段的特征上加以考察。
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