【一家之言】　　

　　一年一度的高考很快又要来临了。可以毫不夸张地说，每年的高考作文题，已经成为万众瞩目的焦点“节目”。因此，笔者要向每年辛勤命拟高考作文题的专家们致敬，同时又想在此冒昧地进一言：高考作文题的拟命应当慎之又慎，高考作文题的导向应当“紧扣”时代特征。

　　毋庸讳言，高考作文题应该具有鲜明的导向性，充分显示“文以载道”的社会功能。时至今日，高考作文题作为高考语文试题中分值最大的一道题，其考试选拔性、社会影响力以及教学考查性等自不待言。如何引领考生用汉语言的思维来思考、回答他们关心的社会问题，用文章的语言表达自己的所见所闻和所思所悟，以达到选拔优秀人才的目的，毫无疑问，高考作文的导向性功能是不可低估的。

　　笔者认为，已经达到这样的“导向性”的高考作文题是合格的，受到考生和教师欢迎的，反之，则是不好的、不受欢迎的，甚至是水平低劣的。

　　高考作文题应该具有激发考生抒写正面的、积极的、昂扬的生活和情感，弘扬时代主旋律的独特功能。我国从1977年恢复高考以来，全国卷以及各省市的高考作文题的拟命，绝大多数都比较好地凸显出了这一特点，特别是北京卷2002年至2006年的高考作文题以及上海卷、全国卷近年来的高考作文题，突出地表现出了这一特性。这既是高考选拔人才的需要，也是时代发展和教育发展的需要。

　　随着《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（全国卷）以及自主命题的省、市的《考试大纲》的相继出台，大纲中对于高考作文的文体没有做进一步的详细说明。今年是否允许考生写诗歌，对此有着一些像笔者一样的人充满着期待。

　　诗歌的创作需要心灵智慧，需要灵感悟性，如果没有良好的文字功底和内心深厚的情感积淀，就很难在考场有限的时间内写出符合音韵和有节奏美感的诗歌。允许考生写诗歌，不仅仅意味着高考作文体裁的向外扩展，更重要的意义在于能让学生最大限度地、自由地表达情思，展示自己的才华与个性。

　　诗歌能陶冶人的情操。让中学生喜爱并学习写作诗歌，有利于陶冶他们的思想情操，培养高雅的意趣，这对中学生的心灵成长是十分有益的。

　　诚然，如果高考作文允许写诗歌，如何评判将是一大难题。但是，相信依靠命题者的责任心、评卷教师的判断力和公众的监督，困难总是可以设法解决的。今年全国卷高考作文命题若能对诗歌“开禁”，相信定有“好诗”脱颖而出。

　　《中国教育报》2008年3月20日第11版