江西理工老教师严督善导

监督教学环节 评价教学内容 传授教学经验

    本报讯（程喜中 盛晓明 记者徐光明）在江西理工大学督导组成员邱聿成教授一摞厚厚的听课笔记上，记载了近千名教师的讲课情况，不仅记录着对每位教师授课的意见，而且语速、语气、表情等都一一列出。学校督导组组长幸世祥告诉记者：“教学过程中每一个细小的失误都可能对教学质量产生很大的影响，凡是涉及教学质量的问题都是大问题，丝毫马虎不得。”

　　16个春秋、5800多个日日夜夜、2万多听课人次……这一连串的数字，见证了江西理工大学老教师教学督导组的风雨历程。
　　江西理工大学教学督导组成立于1992年，是由学校学术委员会指导的独立组织，承担着对教师的教、学生的学和教学管理部门的管进行全面监控的职能。目前，教学督导制度已经成为了该校教学质量监控和保障体系中的重要一环。

　　在江西理工大学，教学督导组老教师们的“权力”很大，他们可以对上课、考试、毕业论文任何一个环节进行监督，可以对教师的教学内容、教学态度和教学效果任何一个方面进行评价，可以对任何一个教师、学生和教学管理人员进行跟踪关注。为了扩大教学督导的效果，他们还创办了一份校内刊物——《督导简报》，除了在《督导简报》上反映教师们的教学情况外，他们还亲自撰写体会文章，引导教师改进教学方法、提高教学水平。《督导简报》已刊出了50多期，有110多位教师得到了《督导简报》的表扬，得到《督导简报》的表扬已成为教学领域里公认的荣誉。

　　在督导过程中，发现问题并不是督导组老教师们的目的，他们总是从关爱的角度出发，指导青年教师的教书育人行为，热心地帮助每一位年轻教师成长。

　　学校经管学院有一位女教师，刚上讲台时非常紧张，经过督导组教师几次开导后还是没有太大的改善，最后督导组决定为她安排一位同专业的经验丰富的教师担任她的教学导师，通过手把手的帮助，现在该教师已经成为教研室的骨干了。老教师们还通过印教学资料、录教学录像、办讲座、开论坛等多渠道向青年教师传授教学经验与心得体会，从教学前的准备、教学过程的把握和教学后的反馈等诸方面，与青年教师进行面对面的研讨，实施“一对一”帮扶，使一大批青年提高了教学水平，成为了业务骨干。

　　到今天为止，教学督导组对学校教师的督导覆盖率已经达到100%。他们从抓“教学质量工程”入手，不断地改进工作方法、总结工作经验，监控教学全过程，使该校的教学质量年年上台阶。去年以来，学校新增全国模范教师、江西省教学名师和江西省新世纪百千万人才工程人选共8人，新增省级实验教学示范中心两个。该校校长叶仁荪说：“通过16年的工作实践证明，教学督导制度是一个学校放心、老师欢迎、学生受益的制度，我们应该毫不动摇地坚持下去。”

    《中国教育报》2008年4月14日第1版