近日，听闻某民办高职院校一教师，每讲几分钟课就要穿插讲一则预先准备好的笑话来吸引学生的注意力，以此保证授课的正常进行。笔者认为，用这种方式调动学生的学习积极性虽然可以活跃课堂气氛，但却未必会有好的教学效果，长此以往可能还会适得其反。

　　笔者并不是一味否定使用让学生发笑来吸引学生注意力的教学方法。恰恰相反，在课堂上将幽默运用于教学中，并以其独特的艺术魅力使学生在会心的微笑中提高教学效果，是每一名教师都应该学习和掌握的教学技能。巧妙地运用幽默这一手段，可以启迪学生心智，激发学生的求知欲。

　　然而，幽默并不等于无聊的调笑，也不是讲一些与课堂、与学习无关的大众笑话，而是教师运用巧妙的、出人意料的风趣语言、动作、表情等，以唤醒学生学习的兴趣，让学生在和谐愉悦的氛围中更加牢固地掌握知识。同时，这种幽默还应该具有教育性和适度性。如果幽默没有分寸，便会舍本逐末，喧宾夺主。

　　每个学生都喜欢幽默风趣的教师，喜欢轻松活跃的课堂气氛。但作为教师，一定要把握好尺度，切莫让课堂上的笑声变了味。（赵文洁）

　　《中国教育报》2008年4月20日第1版