这几天，李春娥要准备到北京读大学了。这个身高1.1米的女孩家境贫寒，但是高中学校在桌椅设计、食堂就餐等方面给了她特殊的照顾，同学们也主动帮助她，在许许多多爱的滋润下，她不仅自信乐观，还常常开导同学，帮助同学解疑释惑，被大家称为“知心大姐”。也许，这就是爱的力量，受到了他人的帮助，也会把爱传递给更多需要帮助的人。

　　和李春娥一样，还有一个9岁小女孩小雨也要到北京去，不过却是离家出走，她先花500元买了一只拉杆箱，再花450元从临海一直打的到宁波机场，然后打算花上千元买一张去北京的飞机票。其出走原因很简单，因为暑假作业没完成，怕被妈妈责骂。要说现在的孩子缺乏爱，大概没有多少成人会相信，也没有多少父母会承认自己给孩子的爱不够多。家长为孩子创造了很好的物质生活，几乎每天都会为孩子的未来规划，但是家长也许没有想到自己的严格要求会带给孩子多大的精神压力。家长对孩子寄予过高的期望，却没有给孩子正确而适度的爱，以至于孩子在遇到自己不能解决的事情时，会模仿一些极端的做法，来逃避或者独自承担心理压力。

　　不是所有的孩子在缺少父母关爱的情况下，都选择离家出走，但另一种选择也让人着急，那就是沉迷网络。站在暑假的尾巴上，首个青少年网络成瘾综合矫治特训营日前正式开营，专家认为“网瘾”的最初形成，家长往往具有不可推卸的责任。缺乏亲子沟通、逆反心理、对网络认知偏差，最终导致了青少年对网络产生依赖。很多家长工作繁忙，忽略了和孩子的沟通或者交流沟通变成了成人化、概念化的说教，而青少年处于人格养成期，会产生一定的叛逆情绪，加上父母又很少过问孩子关心的事情，这让孩子更加失望，因此沉迷网络。其实，家长如果多和孩子交流，多一些沟通，也许孩子更愿意和父母侃大山，而不是在冰冷的电脑上漫无目的地乱逛。

　　聚沙成塔，爱的力量体现在细微处。上海市教委8月22日宣布，在小学新生入学初期安排2周至4周的“学习准备期”，在此期间，适当减少教学内容，放慢教学节奏，切实减轻小学生学业负担。笔者为“学习准备期”的推出叫好，虽然只放慢了几周的时间，但是却能在一定程度上减缓孩子的焦虑，这项根据孩子身心发展规律推出的安排，给了孩子一个缓冲期，能让孩子们尽快适应小学学习生活，保证孩子健康、快乐地成长。

　　要让爱有力量，更需要发现爱。最近，某些被资助大学生不感恩的新闻被炒得沸沸扬扬，似乎在这些人面前，社会关爱的力量很微弱。但是从救助伦理上讲，强求别人暴露贫困是有失道德的。贫困，不单是物质概念，还涵盖隐私、尊严等精神要素，也正是因为这些，某些受助孩子有心理阴影。上海市纺织工会发现了这种情况，他们重新定义“助学”：帮助孩子们学习发现每一丝爱意，让他们深切地感受到自己和其他孩子一样，都是家庭和社会的“宠儿”。就这样，在发现爱的氛围中，工会组织了“手拉手爱心助学志愿者”，请一些考入大学的受助学生与高三贫困学生结对子，现在志愿者招募的范围不断扩大，已经发展到50余人，其中最小的报名者只有14岁。

　　“我有很多花，但孩子是所有花中最美丽的花。”王尔德这样写道。希望能聚一份爱，给花朵在阳光下绽放增添力量。   

     《中国教育报》2007年8月26日第2版