庞士让，咸阳师范学院资深教授、爱国主义教育研究所原所长。全国师德先进个人，享受国务院特殊津贴学者，国家宗教局全国宗教院校爱国主义教育系列教材编写顾问，爱国主义教育专家。

　　●爱国需要热情，更需要理性。糊里糊涂的爱，不行；朴素感性的爱，不够；偏激盲动的爱，不可。

　　●青年学生要学习周恩来的精神，为中华之崛起而发愤读书，将爱国之情内化为报国之志和建国之才，外化为当下和日后的效国之行。

　　今年是中国的奥运年，也是改革开放30周年。改革开放使中国走上强国之路，北京奥运使全球中华儿女的百年梦想成真。现在强调理性爱国，更有特殊意义。我们高兴地看到，理性爱国正日益成为包括青年学生在内的中华儿女的共识。近日，国际反华势力一系列妄图破坏奥运、将奥运政治化、将中国妖魔化的行径，激起了中华儿女特别是青年学生的强烈义愤，人们的爱国激情如山呼海啸般地迸发出来。我们深切地感到，在这个时候增进关于理性爱国的共识，显得尤为紧要和迫切。

　　祖国是我们的安身立命之所、建功立业之地与命运共同体。爱国需要热情，更需要理性。糊里糊涂的爱，不行；朴素感性的爱，不够；偏激盲动的爱，不可。理性爱国，是我们的神圣天职、历史使命、时代担当，也是实现个人价值最大化的必由之路。确实，理性爱国更有力，理性爱国国更强。

　　爱国必先知国。知深才能爱切。这就要求我们保持理性，在把握国际形势中认清国情、认清定位，在把握历史规律中认清现实、认清方向。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。”改革开放30年来，我国成就辉煌，举世瞩目。我们也清醒地知道，我国仍然是世界上最大的发展中国家，仍然处于、并将长期处于社会主义社会初级阶段，目前又正值社会转型时期、发展关键时期、改革攻坚时期，必须继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，夺取全面建设小康社会新胜利。既要坚定必胜信念，又要增强忧患意识。不仅如此，我们还要用每个人富有理性的言行与努力，让世界上更多的人了解、理解真实的中国。从某种意义上讲，一切历史都是当代史。聆听历史的足音，需要理性和智慧。“逢奥必扰”就是一种历史现象。一个国家的发展，尤其是一个大国的崛起，遭遇压力和阻遏，更是史不绝书。社会主义的中国在自己选定的独特的和平发展的长征中，也会如此，更会如此，我们应有足够的预见、预警和充分准备。

　　爱国必先爱岗。岗位是我们爱国的出发点和落脚点。爱岗是我们理性爱国的日常表现和实际行动。振兴中华，是我们爱岗的强大内驱力。一个人如不爱岗，首先不能把自己的事情做好，就没有资格谈论爱国。爱岗才会敬业，进而精业、乐业、创业，不断同心同德地开创中国特色社会主义壮丽事业的新局面，使我们的祖国更快强大。青年强则国家强。青年学生要学习周恩来的精神，为中华之崛起而发愤读书，将爱国之情内化为报国之志和建国之才，外化为当下和日后的效国之行。学校的领导和教师，要观形察势，做到“全员育人、全程育人、全方位育人”，注重身教与言教、科学性与艺术性、集中性与日常性、群体性与个体性、激励性与约束性、可操作性与可接受性的统一，以知启人、以情感人、以理服人、以行导人，珍惜、呵护学生的难能可贵的爱国激情，善加引领，润心无声，教学相长，共同达致理性爱国的境界与高度。

　　强国必先强人。“强人”即指提升国民素质。能否理性爱国，是衡量国民素质乃至国家强弱的重要标尺。对个人而言，素质就是命运，素质就是形象；素质决定细节，细节关乎成败。对国家来说，国民素质就是国力，国民素质决定国运。我们当然要关心国事，关注世情。

　　但在关心和关注的时候，在表达爱国的意向和热情的时候，一定要遵守法纪和道义，讲求理性、有序和有理、有利、有节，有利于维护大局，维护稳定，维护国家的整体利益和核心利益。这是对以往和日后的一切反华逆流的从容应对和有力回击，也是澄清与消除对我国和平发展的一切误读、疑虑的有效举措和明智选择。反之，如果不讲理性或失去理性，到头来就可能有违自己爱国初衷，正中他人下怀。

　　理性爱国，贵在自觉。这种自觉，实质上是一种文化自觉、文化自信，是民族自信心、民族自豪感的生动体现。不是要我理性爱国，而是我要理性爱国、我会理性爱国；我要自觉地树立大国风范、涵养大国心态，培育自己的那种海纳百川的理性、自信、开放、包容的胸襟、情怀与气度。我们要体认，办好奥运我有责，因为我们人人都是东道主；理性爱国我有份，因为我们人人都是国家的主人。自觉更能自律，从而“管却自家身与心，胸中日月常新美”，做最好的自己；从而将我们的祖国，建设成为更受国际社会普遍尊重的社会主义强国。

　　地球是圆的，世界是平的。“风物长宜放眼量”，形势喜人又逼人。我们坚信，经过具有理性爱国传统的中华儿女艰苦奋斗，我们可爱的祖国，今后更一定是机遇大于挑战、收益高于风险、办法多于困难，变得日益强盛，更一定会为建设和谐世界、增进人类福祉，作出新的更大贡献。

　　《中国教育报》2008年4月28日第2版