一些资助活动开展不当，无意中加大了贫困大学生的心理压力。由于宣传不够、教育滞后或方法不当等原因，一些贫困生虽然在物质上得到资助，却加重了自卑心理和沮丧、抑郁等消极情感。有些学校对贫困大学生的关注不够，没有在心理上给予及时辅导，在经济上给予足够的支持；而有些学校虽给予了贫困大学生经济支持，但方法不太合适。

　　资助贫困生工作应与育人紧密结合，应指导家庭困难大学生提高心理自助能力，指导贫困生正确认识自己，寻找自我闪光点，确立“四自”，即自尊、自信、自立、自强心理。引导贫困生把贫困和苦难当作宝贵的财富，相信困难是暂时的，充分发挥自己坚强的毅力和吃苦耐劳的精神，不断完善自身。

　　近年来，社会上存在的享乐主义、拜金主义等不良社会风气，对一些贫困大学生的心理产生了较大的影响，使之产生了强烈的自卑感和焦虑感。中国青年报

　　《中国教育报》2008年5月4日第2版