■陈亦冰

　　今年两会期间，有人大代表提出希望恢复小学“晚托班”的书面意见。日前，上海市教委明确答复：学校应该发挥“晚托班”的服务功能，为家庭确有困难的学生提供服务，解除家长的后顾之忧。同时，各区县教育行政部门要加大投入，解决教师的加班费问题。消息传开，赢得许多双职工家长的叫好。

　　两年前，为规范学校收费，上海取消了“晚托班”管理费的收费项目。于是，有的学校干脆停办“晚托班”，结果接孩子放学回家，担忧孩子的功课和安全，便成了许多家长的一块心病。类似的情况，在教育领域远不止“晚托班”一例。比如，补课，因为不准增加学生课业负担，不准加班集体补课，于是，课后个别辅导也就此销声匿迹。再比如，春游，因为存在不安全的因素，有的地方就简单地发个通知，一禁了之。这种因噎而废食的做法，实在有悖于教育的本义。

　　教育是一项利国利民的公益事业，服务是它的基本要义。然而，现在有个别学校、个别教师，干什么都要与经济挂钩。于是，分内的服务也往往变味，校内不好好讲课，校外盛行有偿家教，连常规的家访，也变为一个电话把家长叫到学校“受训”。这就难怪老百姓对教育颇有微词。其实，无论社会如何转型，教育如何变革，其为学生解难、为家长排忧、为社会育人的服务要义，必须坚持。现在，上海重申服务理念，不仅设法恢复了“晚托班”，而且承诺：市教育考试院与168声讯热线合作的所有35项服务项目，今年将全部免收考生和家长的信息服务费，而刚刚闭幕的上海教育博览会，更因其免费入场、无偿服务的特色，吸引了如潮人流。这样的造福之举，值得倡导。

　　教育还应是一个睿智的事业，还要多一些创新思维。改革不可避免会遇到各种各样的矛盾，解决难题，需要学校、家庭、社会一起来努力。我想，有些难题，不妨跳出学校找出路。比如，“晚托班”能否和文明社区的建设结合起来，充分利用社会资源，聘请那些有经验、有余力的退休老师，就近在居民小区办班，既为家长排忧，也为学校减压。

　　一句话，只要我们不忘记“为人民办教育”的根本宗旨，那么，办法总比困难要多。

　　《中国教育报》2008年5月10日第2版