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“问题孩子”的那片天空
工读学校教师吕红霞悲欢录
什么是“问题孩子”，有数不清的定义和标准。但在我看来，“问题孩子”都是成年人影响的结果。
我承认，“问题孩子” 是有很多不为人接受的顽劣、荒唐，有不同于普通孩子的性格、习惯。他们叛逆、自私、冷漠，但在他们身上，也有许多不为人知的辛酸、烦恼和不为人理解的坚强、可爱。
———吕红霞
2007年9月20日中午，成都52中的教务主任吕红霞拿着《有关学生不良行为的调查统计表》走进办公室。初秋的阳光，早晨时威力还不大，但接近正午，仍会让人汗流浃背。
吕红霞到这所学校已经8年，从一般教师干到德育处主任，今年轮岗，又当上了教务处主任，算是学校的中坚力量。
吕红霞手里的调查是三天前发给学生的，全校135名新生接受调查，结果显示——
有“旷课、夜不归宿”行为的，106人，占全校学生总数的78．5%；有“打架斗殴、辱骂他人”行为的，118人，占全校学生总数的87．4%。
这个调查结果，放在任何一所普通中学，都会掀起波澜，但在成都52中这所工读学校，却是一个让老师们早有心理准备的统计结果。
可是，接下来的两个数据，还是让吕红霞倒吸了几口冷气，心里冰冰凉——
曾经“纠集他人结伙滋事，扰乱治安”的学生55人，占全校学生的40．7%；有“吸食、注射毒品”经历的学生29人，占全校学生的21．5%。
这个结果让吕红霞想起那天和一个七年级新生的对话——“过去在外面你们都怎么玩？”“去一些歌舞厅玩或者溜冰。”“溜冰很好呀，我过去也喜欢。”“这个溜冰不是一般的，弄不好要坐牢。”
吕红霞瞪大了眼睛。“这个冰是冰毒，溜冰就是把冰毒含在嘴里，在喉咙中上下滑动。我一个月会溜两三次。”学生平静地说。
这个新生进校不过两周，他就毫不设防地给吕红霞讲了自己隐秘的经历。从这个角度看，吕红霞觉得，到52中来的学生其实是很简单的，简单到叫人觉得可气、可笑又可怕。
调查还显示，接受调查的135名学生中，有6名“全无”学生，即无不良行为和严重不良行为。“这是不可能的，这6名学生撒了谎。”谁都知道，如果不是迫不得已，家长们不会把孩子送到52中。这里的每一个学生身上都烙印着“问题”两个字。
“我也曾是问题女孩”
到今天，母亲还常开玩笑说，很多年前，要是知道有52中，准把我送去。看看我身边的孩子们，想想自己的学生时代，别说，我和他们还真有很多相似的地方：个性张扬、离经叛道、率性而为。读书十几年，让父母操尽了心，也伤透了心。（摘自吕红霞的工作日志）
1999年，吕红霞大学中文系毕业，“为了到成都，我选择52中，我知道这所学校，传闻很可怕。”吕红霞是为了爱情来的，那是一场从初中就开始的单相思，在经历了“早恋”的苦涩后终于酿出了芳香。为了追随心中的爱，她来了。52中也因此多了一名叩门人、坚守者。
生于上世纪70年代末的吕红霞，是属于她那个时代的“问题女孩”——
小学三年级，第一次也是最后一次被父亲打，因为被同学传言“交朋友”。被打之后，怕了父亲哪怕是一个“狠”的眼神，但我行我素的性情依旧。
初中，认识了更多朋友，大家经常串门儿。那时玩的东西太少，就和几个女孩子凑在一起聊天，疯到半夜才回家。和小学时一样，毫不回避和男生相处，甚至为了好朋友而与男生大动干戈。
最后一次被母亲打是初二的下学期期末，全班50名同学，吕红霞考试排名第47。看着成绩单，母亲责问她平时都干了什么。翻开每一本书，到处画的都是花啊草的。母亲愤怒地扔掉书，掀翻桌子，用尽所有的力气打了她。
然而吕红霞却以优异的成绩考上了普高。第一学期最辉煌，考了全年级第三，几个单科第一，第一次用自己的奖金请母亲吃饭。可是，也许是生活不容吕红霞有丁点儿平淡，第二学期，没来由地神经衰弱让她一看书就头疼。于是，这个随性女孩干脆扔了书，游玩于学校周围的山山水水。学一周，玩一周……最后，急得老师说再也不想管她。
接下来，是一个男生对她轰轰烈烈的追求，再接下来，吕红霞仍然“不知悔改”地荒唐犯错：成绩在全班前三名，因为和同学打赌，故意做错题，考了最后一名。老师气得找来母亲，要把她转到其他班去。没几天，吕红霞又在寝室抽烟，并且喝醉了酒……
回忆起这段过往，吕红霞说：“我比我的学生们幸运，没有被处分，没有被父母带回家反省。我犯了很多错，但没有走到不堪回首的那步，可能都是因为我的成绩还算可以。也因此，父母、老师都没有更多的责怪，一次次谅解着我。”
正因为曾经发生在自己身上的这一切，吕红霞似乎更能看懂52中的孩子们，她总会不自觉地想：他们不就是以前的我吗？除了和他们一起成长，全身心帮助他们走出困境外，我有什么理由责怪他们、轻视他们？
每个生命都会被眷顾，都应该被眷顾，就算有过很多的不堪。
“还有很多人没有了解这所学校的价值，我觉得这个地方对我来说是个宝库，我想一直在这里做老师。”吕红霞时常这样想。
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