构建工学结合人才培养模式，解决人才培养与社会需求相适应的问题，是目前高等职业教育改革的方向，也是摆在广大高职院校面前的重要任务。高职院校要切实推进工学结合工作的开展，应从以下几个方面入手：

　　——成立工学结合的组织机构。该机构应以学院方为主动方、组织方，企业为参与方、支持方，校企合作，共同制定人才培养方案，为企业培养适用的人才，促进学生高质量就业。我们学院专门成立了由院长牵头的工学结合委员会，主要负责工作规划的制订、工作目标的确立以及经费分配、监督考评等。委员会下设办公室，主要职责是建立、健全工学结合的各项制度，督促考核各系部执行情况，分析存在的问题，提出改进措施；协调学院、系部与企业的关系；不断推进工学结合实验实训基地的建设；组织管理学生顶岗实习、教师下企业锻炼，以及与企业共同进行技术开发、职工培训、技能鉴定和社会服务等。与此同时，各系部也有一名领导分管本系部的工学结合工作，并成立系部工学结合办公室，负责系部工学结合的具体工作和过程管理。系部主任就像工程项目经理、生产车间主任，负责抓好“工程项目”或“生产任务”的落实。通过多方努力，形成上级与下级、校内与校外、学院与企业、学生与岗位的有效对接，使学院、系部、教研室的教育教学和人才培养工作真正走出校门，依靠企业支持，培养经济社会发展需要、企业欢迎的生产、建设、管理和服务一线的应用型人才。

　　——健全与工学结合相适应的各项管理制度。要根据市场需求的变化，与行业、企业共同研讨制订工学结合的教学方案；根据职业岗位（群）的技能要求，参照相关的职业资格标准，规范实践教学的基本要求；建立适应工学结合人才培养模式需要各项管理制度。推行学生顶岗实习制度，明确院、系、实习单位及校内指导教师、实习单位指导教师各自的管理职责，制订顶岗实习管理工作规范，健全顶岗实习管理机制，完善顶岗实习组织管理制度、运行管理制度和考核鉴定制度。学校应加强对顶岗实习学生的管理，注重对学生职业道德和职业素质的培养，实施全程跟踪监控，确保顶岗实习安全和达到实习效果，实现“生产育人”的目标；改革学生学习成绩考核模式和考核管理制度，将理论知识考核与生产实践技能考核结合起来、校内成绩考核与企业实践考核结合起来，强化专业技能训练，建立专业技能考核标准；建立相关的考勤、考核、安全等规章制度和日常工作规范，提高学生的安全意识、质量意识、协作意识、市场意识、竞争意识和创新意识，保证工学结合的安全有序进行。在校外实习基地的教学运行管理具体实施中，要明确每一次校外实习、实训的目的和具体任务，确定每一次实习、实训的指导教师和工程技术人员，通过与企业沟通、协调，落实具体的教学要求、条件和实施方法；同时要根据学生实习、实训的情况，及时调整实习、实训内容，对实践教学的情况进行总结，找出存在的问题，提出建议及改进的办法。

　　——构建“双师型”教师的评价机制。高职院校教师的课堂不能仅仅局限在学校的教室里，而必须延伸到企业的生产、建设、管理、服务等实践活动当中。因此，对教师的评价也必须采取校内评价与校外评价相结合的方法，通过对企业的跟踪调查，了解学校人才培养的质量，构建起“双师型”教师的评价机制。可以运用绩效管理的方法，从高职院校推行工学结合人才培养模式需要出发，对在教学第一线工作的教师“双师”素质及工作业绩进行评价。评价时，应把教师到企业参加实践锻炼、解决企业实际生产与技术问题以及培养创新型、创业型学生的业绩纳入工作考评和职称评聘项目之中，做到有目标、有任务、有要求、有考核。同时，要加强从企业聘请、使用、考核、奖励有实践技能兼职教师的工作，制订相关的优惠政策，吸引他们担任学生实践教学的指导教师。学校还应对不同专业兼职教师应占的比例作出规定，尤其是工学结合工作刚刚开始的时候，承担实践教学的教师要尽量来自生产一线，以保证能够给学生带来新知识、新技能、新工艺，更好地适应相关行业、职业岗位发展的需要。

　　——建立灵活的教学管理运行机制。高职院校要适应经济建设的需要、满足社会发展对人才的要求，必须建立灵活的教学管理运行机制，实施学分制。首先，在学分制管理模式下，学校既能为人力资源市场输送适应能力强、专业面宽的人才，又允许学生在修满学分的前提下提前或延期毕业，以适应社会和个人不断变化的发展需要，使学生能够及时把握各种成才和就业的机会。其次，实施学分制有利于增强教师的竞争意识，调动教师工作积极性。通过学生自主选课，能够促进教师改进教学方法，不断地将生产实践和科技发展中的前沿成果转化为课堂教学的内容，增加教学的实践性和应用性，提高教学质量。第三，实施学分制有利于学生个性发展和调动学生学习的主动性。在学分制管理模式下，有利于因材施教，培养和激发学生的创新意识和市场竞争意识，使学生的个性得到充分尊重、特长得到充分发展。对于那些家庭经济困难的学生来说，学分制为工学交替提供了制度保障，既有利于解决他们所面临的经济困难，又能够使他们在工作中提高技能、增长才干。（黄河水利职业技术学院副院长　刘紫婷）

　　《中国教育报》2007年11月29日第3版