穷省办出了大教育

——甘肃“两基”攻坚民族地区教育发展纪实

    9月15日，继天祝、临夏、合作、临潭等9个民族自治县之后，夏河县成为又一个通过甘肃省人民政府教育督导团“两基”达标验收的民族自治县。

　　在甘肃，尤其是在甘南、临夏等这样一些贫瘠而古老的民族地区，“基本实现九年义务教育、基本扫除青壮年文肓”将是多么艰巨的任务！且不说学校的基础设施等“硬件”建设的困难，教育教学这一“软件”的质量提升就令不少人却步。

　　然而在这里却产生了奇迹——他们不仅打了一场漂亮的“两基”攻坚战，而且用事实向人们证明了，就是在这片以贫、苦、偏、远而闻名于世的土地上照样能办出各具特色的大教育！

　　靓丽于粗糙土地之上的是校园

　　在临夏、甘南等地，人们用他们喜闻乐见的“洮州花儿”这一古老的艺术形式唱道：“蓝天天，绿草草，学校的风景一道道。”在甘肃农村，最漂亮的房子是学校，这一点已成为现实。全省寄宿制工程建设已经投入近8.9亿元，566所项目学校已陆续竣工并投入使用。眼看着“老校变新颜”的巨大变化，不仅广大师生欣喜难当，就是当地的农牧民们也难掩心中的喜悦，逢人就夸党和国家的好政策。

　　在合作市藏族中学，来自草原深处的扎西东智同学，用歌声表达了自己的喜悦之情：“美丽的草原，那是我的故乡；漂亮透明的房子，那是飘落草原的翅膀；我们快乐吉祥，因为它将带我们的理想飞翔……”

　　民族、传统和现代化教育并存

　　当学校基础设施等几大“硬件”完成后，如何提高教育、教学水平成为一大难题。当地教育部门将民族教育、传统教育和现代化教育有机结合作为抓手，形成了特色教学模式。

　　在甘南州合作藏族中学的课间，孩子们手拉手跳起了象征吉祥和丰收的锅庄舞，唱起快乐的草原歌谣，一张张天真的小脸上，洋溢着幸福的笑容；课堂上，老师们倾情“演绎”，为一颗颗幼小的心灵插上飞翔的翅膀，藏、汉、英三种语言交替的授课模式，为这些来自草原深处的孩子铺设了一条通向世界的大道……

　　在甘肃省的一些民族地州市，即便是在县城，上网都非常困难。而在这些地方的学校，老师和孩子们却几乎每天都能接触到网络。
　　计算机和网络在民族地区学校的普及，让教师们兴奋不已。“一方面，网络的逐渐普及为我们这些地方的娃娃们打开了一扇认识世界的窗口，另一方面也为我们的老师们提供了很大的便利。”据临潭县第一中学的贾平忠校长介绍，目前，该校大多数教师备课基本都是在电脑上完成的。

　　寄宿制学校教会学生生活的本领

　　“以前在家时你刷过牙吗？”

　　“上学前你洗过澡吗？”

　　“现在你是否每天晚上都要洗脚？”……

　　这些对于城市里的孩子已经不是问题的问题，对这些来自草原深处的孩子来说，一切才刚刚开始。据了解，在部分寄宿制学校，有将近99.8%的学生在上学前从未听说过“洗澡”一词；85%以上的学生没有每天晚上睡觉前洗脚的习惯；100%的学生学前从未刷过牙。

　　桑科寄宿制小学校长豆格加介绍说，在没有实现寄宿制之前，走进干净整洁的浴室，享受温热水的沐浴，享受浴后的轻松与整洁，不要说这些草原上的孩子，就是作为这一地区的教师而言，都曾是个奢望。而今，这一切都成为现实。豆格加校长笑着说，这些孩子一开始什么都不会，老师们给他们上的第一堂课，就是教他们如何挤牙膏。

　　目前，由于“农村寄宿制学校建设工程”和“农村中小学现代远程教育工程”的实施，有力地促进了甘肃省“两基”攻坚工作。到2007年底，全省将有79个县（市、区）实现“两基”，人口覆盖率达到94.79%。（杨维东/文 本报记者王鹰/摄）

临夏县韩集镇双城中心小学，有50％的学生是回族，学校在教学、饮食等方面都充分尊重少数民族的风俗习惯。

　夏河县西藏中学历史教师贡保才让从互联网上获取大量资料，丰富历史课的内容，让学生们大开眼界。

在寄宿制学校里，学生住进了宽敞明亮的宿舍，他们在这里不仅学习环境改善了，生活水平也得到了提高。