■湖南省平江一中　吴激洲

　　来美国不久，女儿的一位朋友来电话说，她的孩子正在中文学校学习，想请我帮忙检查一下她本周做的家庭作业。我欣然应允。

　　一个星期五的下午，女儿把那个孩子带来了。女孩名叫伊沙贝尔，今年才9岁。我看了看她已经完成的作业，感觉女孩的中文学得不错，只是还有几道较难一点的题目没有做完。于是，我一边给她讲解，一边指导她动手完成。最后一道题是：下周请伊沙贝尔等四位同学给全班同学讲故事，希望家长帮助她作好准备。

　　讲个什么故事好呢？我想了想，就让她讲个《孔融让梨》的故事吧。于是，我先把这个故事讲一遍给她听。

　　当我讲到孔融在妈妈端来的一盘梨中挑了个最小的时候，她瞪大眼睛满脸疑惑地注视着我说：“爷爷，您是不是讲错了？那个孔融为什么要挑个最小的梨呢？”

　　我说：“爷爷没有讲错，因为他年纪小。”“年纪小就该吃小的吗？我可不会把小的留给弟弟吃哩！”

　　“这说明孔融从小就懂得谦恭、礼让啊。”

　　“哥哥姐姐就不要爱护弟弟妹妹吗？”

　　“妈妈也不对。她为什么不挑些一样大的梨呢？都是自己的孩子，她偏心谁呀？”

　　伊沙贝尔的一番话，倒让我一时找不着说辞来。我反问她：“那你说怎么办？”

　　“我要是孔融，就拿大的。”

　　“要不，我可以和哥哥姐姐们比赛，替妈妈擦地板，或扫园子里的树叶，谁干得又快又好，谁就吃大的！”

　　想不到小家伙竟然说出这样带挑战性的话来，令我瞠目结舌。都说美国的孩子个性张扬，性格开朗，喜欢独立思考，我这次算是见识到了。

　　我拍拍她的肩膀，竖起大拇指对她说：“伊沙贝尔的想法很好，明天，你就照着自己的想法，编一个‘伊沙贝尔挑梨’的故事讲给同学们听，好吗？”

　　“好的，谢谢爷爷啦！”

　　送走伊沙贝尔后，我不由得陷入了沉思。

　　的确，从我们中国传统的伦理道德观念来看，孔融无疑是一个值得称道的道德典范。但是，长久以来我们奉为圭臬的东西，在美国孩子的眼里，却似乎并不是那么一回事。作为有五千年文明史的中华民族，我们的祖先提倡温良恭俭让的中庸之道，注重谦恭、礼让的道德修养；而作为现代文明发达的西方文化，似乎更注重在平等竞争中体现个人的价值，释放自己的创造力。这大概就是东西方文化上的差异吧。

　　当然，我们谁也不能武断地判定东西方不同的思想文化理念谁高谁下，孰优孰劣。但是有一点我却几乎可以肯定：凭我多年的教学经验，如果我今天教的是一个中国学生，他一定会把我讲的故事一字一句地记下来，然后背得滚瓜烂熟，以求在课堂上讲得流利生动，博得老师和同学的夸奖。而不会像这个9岁的伊沙贝尔一样对我讲的故事提出质疑，并毫无顾忌地摆出自己的观点，非要和我这个当老师的争个高下不可。小女孩这种西方式的直率和勇气，似乎很难在我们中国学生身上找到，这不能不让我佩服。

　　也许，这正是我们在培养学生素质方面需要加强的吧。

　　《中国教育报》2008年5月4日第4版