当前，很多学校在建设学校应用系统时，往往是找到一家有信誉、有能力的IT厂商在现有基础上提供一套整体的解决方案，并且能帮助学校将应用系统用起来。但是，由于在应用系统的建设上学校很少有总体规划，软件公司在学校的应用系统建设方面也缺乏统一标准，IT厂商关注更多的是现时的用，而非针对不断增加的需求的积极应对，无形中成为数字化校园建设和发展的障碍。

　　其实，传统的数字化校园建设的缺点不止于此，像对于学生、教师、管理者需要的服务内容相对匮乏、跨业务管理不规范、业务系统推动难、统计分析结果少、信息中心作用不明显等，也是普遍存在的问题。那么，如何建设既能满足服务需求，又可以不断升级的校园网？记者在日前举行的东软2006年解决方案论坛上，了解到一种构建数字化校园的新思路———以主题数据库的形式建设数字化校园。

　　主题数据库是集管理协同、教学协同、生活娱乐服务的一个或多个特定的主题，其最大特点是通过独立的支撑赋予服务对象以某种主题，围绕既定主题来提供服务的内容与形式。主题数据库内所有的应用、内容、人员、流程、数据等都称之为主题服务，共同构成师生及管理者需要的应用连锁。

　　东软教育事业部软件开发部部长马景辉告诉记者，未来的数字化校园建设内容应呈宝塔型发展，塔尖是主题数据库、塔身是公共数据交换、塔基是业务应用系统。目前，大多数学校建设还是在公共数据交换阶段，目标是共享数据，减少学校协同所需的成本。换句话说，学校各部门获取的只是自己所需要的范围很窄的一部分数据，而不是站在海量的数据之上进行有条件的选择，并作出具有针对性的有价值的分析，从而无助于学校领导者的决策。

　　需要提及的是，主题数据库发挥作用的程度依赖于系统业务即校园网塔基部分的成熟程度，因为业务系统为数据仓库积累了大量历史数据，没有充足的数据积累，很难作出细致入微的分析。反过来，数据仓库的建设也能够分析出业务系统原始数据的准确性，可以说是业务系统建设的补充。从这个角度讲，原始数据采集的准确性和数据的分析方法，对校园网建设显得至关重要。    

    《中国教育报》2006年10月16日第5版