延续经典文脉传承优秀文化

　　重要的是怎么引导，其实现在的年轻人，比我们那一代聪明得多，懂的道理也多，知识面比较广，所以重要的是引导他们去读书，从而培养文化底蕴。要他们知道中国的文化不只一个《三国演义》，还有很多经典佳作。

　　---范敬宜

　　青少年在面对这个陌生世界时有一种打破砂锅问到底的兴趣，而这种兴趣在大人的不屑回答、不愿回答、不知该怎么回答中有可能渐渐消失。于是在人类的知识领域中出现了一种以“百科”命名的书籍，它们以专家的身份为超出个人知识领域而又有求知欲的人提供知识。

　　而这套囊括了伟大的诗歌、经典的选本、百科式的解读、点击式的链接、彰显诗境的绘画、准确简练的文字的丛书，洋溢其中的是发散的、跳跃的、率性的、随意的，甚至是反逻辑的思维火花，从而让传统的《唐诗三百首》、《千家诗》等超越时空成为具有现代气息的立体画卷。这套诞生于现代信息与网络背景下的“中华经典百科图说丛书”，在保留原本优点的基础上，引导青少年从作品涉及的语词、名物向广袤的知识空间辐射开去，在获得审美愉悦的同时，兼得多学科的智慧，学到各种文学、自然、历史、艺术知识，让青少年在阅读中享受到精神与视觉、品味与休闲的多重愉悦。记者就百科类图书与传统文化的传播话题与范敬宜先生进行了探讨。

　　记者：您曾经说，文化积累和农作物的成长一样，有一段“有效生长期”，而这段“有效生长期”对青年人来说尤为关键。请您具体谈谈，青少年接触、了解、学习包括唐诗在内的中国传统文化的重要性。

　　范敬宜：我说过，一种农作物从生到死不是整个过程都是生长期，而它的生长期就好比是人的青少年阶段，在这个时期要特别注重知识的积累。比如一棵玉米要150天成熟，但关键的时候是在60天到80天的时候，过了这个有效生长期，再给它浇多少水、施多少肥，用多少技术都已经无效了。所以我一直强调基础教育，小学和初中教育是很重要的，这个阶段最起码的知识一定要懂。现在的学生学的东西可能很多，但现在的教育是吃维生素丸儿迅速补充营养，不是吃五谷杂粮。尤其是语文教育，教育方法死板僵硬。这套“百科图说”丛书视野开阔、知识丰富，有艺术、有科学，对青少年积累知识非常有帮助。

　　记者：现在有一种“文化断层”的说法，说青少年对传统文化了解得太少，您觉得应该怎样弥合这种断层？

　　范敬宜：重要的是怎么引导。其实现在的年轻人，比我们那一代聪明得多，懂的道理也多，知识面比较广，所以重要的是引导他们去读书，从而培养文化底蕴。我经常对我的学生说：没别的窍门，你要自己打开思路，多积累、多学习有用的东西，五谷杂粮什么都得吃，文化知识要多吸收。关键是，他要尝到这个滋味、这个甜头，他要知道中国的文化不只是一个《三国演义》，还有很多经典佳作。所以出这样一套书很及时、很重要，也很有意义。

　　记者：就是说，不管从事哪个行业，都要多关注传统文化知识，积累文化底蕴，更重要的是，要从青少年时期就开始培养对传统文化的兴趣。

　　范敬宜：是的。我前些天看青歌赛，（关于知识问答部分）我觉得今年其实比以前的好一些，他们事先做了大量的工作，背了很多资料。但背并不是好办法，你不了解还是不了解。比如有次问到“烽火连三月，家书抵万金”的作者，大家都知道这是诗圣杜甫的诗，但选手想了半天，竟然说作者是“傅雷”，我感觉很奇怪，也挺悲哀，这实在是对中国的文化连最起码的了解都没有。这首诗应该是小学三年级都知道的吧？这都读大学了，还不知道。我猜他可能是把《傅雷家书》和“家书抵万金”给背串了。

　　这不仅是个悲哀，而且是个耻辱，这样不了解中国文化的年轻人，如果具有代表性，后果是很严重的。我不仅仅是指他们要多了解一些古典文学知识，而且是说，现在的年轻人，他们要承担建设祖国的重任，如果骨子里没有保护中国优秀传统文化的意识，没有对中国传统文化的使命感，只是这种漫不经心的态度，这是很可怕的。所以我说对自己国家的优秀文化都这么不了解，你说热爱自己的国家，从何谈起？所以我说普及的、启蒙的东西是非常重要的。我们现在的研究一定要跟上，普及工作一定要做好。诗歌是中国传统文化中最重要的一部分，是最喜闻乐见、最普及、最能够反映群众和人民的内心的，就是孔子所说的“兴、观、群、怨”。“百科图说”系列后面还有很多，但它把诗放在首要位置，眼光是很深远的。

　　记者：其实这套书最好的读者是青少年，但是就现在的情况来看，青少年中的中学生都在埋头应付考试，没有时间来看一些“闲情逸致”的诗歌，而大学生又在忙着找工作，社会上的人呢，好像就更没有时间了。

　　范敬宜：所以现在“浮躁”这个词出现的频率很高。浮躁是怎么来的？“浮躁”是缺少文化的一个表现，文化不缺失了，人就不浮躁了，所以说传统文化的普及很重要。