“三玩”课程缔造幼儿乐园

　　为贯彻“课程要以幼儿的发展为核心”的精神，近年来温州市第五幼儿园开发了具有自然性、游戏性、自主性的“玩水、玩沙、玩泥”的“三玩”园本课程，让幼儿在自然环境中体验多种真实感受。

　　课程突出一个“玩”字，以“玩出健康、玩出智慧、玩出个性”

　　为目标，强调幼儿在自然状态下自主游戏。据悉，目前该园已针对“三玩”开发了游泳课程，包括游戏活动、基本技能学习、竞技活动；玩沙课程，包括玩沙游戏、混龄玩沙、亲子玩沙等；玩泥课程，包括陶艺欣赏、陶艺制作、陶艺主题创作、陶艺综合活动等。

　　该园还将“三玩”的园本课程融入幼儿园的每日生活，并建立了相应的园本课程管理制度，以促进实现“全园教师全部参与园本课程的实施、园本课程要面向全体幼儿”的原则；还规定了开展园本课程的活动时间，每个班级保证每周要有一个下午为专门玩沙或专门玩泥的活动，中大班幼儿每周要有两课时的游泳课。2004年初，该园还针对已有的园本课程组织汇编了相应的园本教材《自然风》，分为“环保教育篇”、“陶艺篇”和“玩沙篇”。

　　在实施“三玩”园本课程取得实际效果后，该园还注重了经验的积累和交流，多次在市级研讨会上介绍或展示自己的园本课程，并举办了两次“温五幼陶艺课堂教学研讨会暨师幼陶艺作品展”，展示已烧制和未烧制的的陶艺作品近1800件，并制作了精美的师幼陶艺作品画册《土里土气》。

　　（赵小雅）

普通高中“信息化促进教学方式改革”研讨会在京召开

　　日前，由北京市教委、北京市教育学会、北京教科院联合举办的北京市普通高中“信息化促进教学方式改革”全国研讨会在北京市昌平区召开。

　　会议基于今年2-4月开始在北京市东城、朝阳、昌平等区部分学校开展的高中语文、地理、数学、音乐等学科利用“虚拟教室”这一网络教学平台进行选修模块教学“预实验”取得的显著效果，并围绕高中选修模块教学新模式进行了深入探讨，希望借助“虚拟教室”实现高中选修课程的跨班级、跨年级和跨学校的选修，从而使学生多元化、个性化的学习需求进一步得到满足，进一步转变学生的学习方式，这项实验为北京市今年秋季实施选修模块教学积累了经验。与会的专家与代表进行了研讨，也有专家指出，要实现跨班级、跨年级及跨校选课，还有一系列值得进一步探讨的问题。

　　（实习生　张文静）

写童诗自我教育

　　河南省新郑市新村镇吴庄完全小学让学生做“扮靓校园的小能手”。学校请学生们写一些富有教育意义的童诗、童谣，并选择其中较好的设计、制作成标语。

　　该校将这些制作精美的标语悬挂在学校教室、花坛、劳动基地、楼道等各处。学生们都表现出了非常浓厚的兴趣，纷纷读、说标语，并遵照标语的要求做事。比如，三年级的杨爽同学写的小诗“自行车，要听话，我是小小指挥家，指挥你，排整齐，人人见了夸奖你。”同学们看到这首小诗，停放自行车的时候，都会认认真真地将自行车摆放好。再如，五年级杨紫薇同学这样写：“丁零零，下课了，楼道里边真热闹，上下楼梯靠右走，我们都要讲礼貌”。该校师生对这些标语都津津乐道，纷纷从行为上约束自己，努力使自己变得更加文明。

　　（河南省新郑市新村镇吴庄完全小学　毛林英）

高效课堂教学研讨会举行

　　由天津市教育委员会、天津市教育教学研究会主办，天津市实验中学承办的“全国部分省市高效课堂教学研讨会暨天津市实验中学第四届新理念、新课程、新探索教育教学展示活动”日前在天津市实验中学举行。

　　随着高中新课程改革的稳步推进，无论是新课程的研究者还是教师，都将目光集中在了课堂。此次活动的主题为“聚焦课堂在天津”，活动采取“同课异构”的方式，即每一个学科的同一教学内容由不同地区和学校的三位教师分别上课，然后以教师说课、专家点评、与会代表互动研讨的方式进行交流。此次活动共有来自天津、上海和南京的24位教师，分别上了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、通能技术8个学科的24节课。与会代表认为，活动不仅为教师与专家搭建了交流与研讨的平台，而且在彰显不同地区间课堂教学特色的同时，对课堂教学的进一步改革起到了引领作用。

　　（一红）

　　《中国教育报》2008年5月16日第5版