【针砭篇】

检查需淡化“资料情结”

　　不知从什么时候开始，上级有关部门检查学校工作有了一种“资料情结”，即看学校的工作做得如何都是“凭资料说话”。学校只要按照检查评估的细则将资料准备充分，并分类订成一本本，装成一盒盒，那就没有通不过检查、受不到好评的。因而学校要迎接检查，最花时间和精力也是最重要的工作就是准备资料。

　　一位朋友告诉我，近年来，他们学校一学期开一次党员会议就很不错了。但是在接受上级党委检查时，由于他们准备的每月一次党员集中学习的资料很齐全，所以该支部连续三年被评为了先进党支部。朋友还透露了他们获胜的秘诀——那套记录着每月一次党员集中学习的资料是由任劳任怨、勤勤恳恳的办公室主任一人“闭门制造”出来的。

　　要责怪基层学校，似乎缺乏说服力，因为“楚王好细腰，宫中多饿死”。其实只要扪心自问，很少有人敢说自己准备的迎查资料没有经过技术处理。要责怪参加检查的人员，似乎也有失公允，因为他们都是严格对照细则条文检查，有资料就给分，没有资料就扣分。我认为，问题的关键在于组织检查的有关部门在制订检查细则时太看重资料，以致于无论是检查者还是被检查者的心中都产生了“资料情结”。

　　按理说，资料是工作时留下的痕迹，通过资料来了解已经做过的一些工作是必要的，也无可厚非。但是，资料毕竟有水分，不一定就是真实情况的反映，它所反映的内容往往与现实的情况有很大出入。所以检查学校工作听听汇报、翻翻资料是远远不够的。

　　要知道资料可以作假，但师生长期以来养成的习惯却很难作假，学校管理工作的效果必然是要通过师生的一些行为细节表现出来的。

　　中国教育学会副会长陶西平有一段讲话很耐人寻味，他说：“过去曾有人问我，如果给你10分钟时间进一个学校，你最留心什么？我说我就看四样，第一看玻璃，玻璃的干净程度体现了学校的管理水平；第二看厕所，厕所的干净整洁程度也体现了学校的文明水平；第三看学校的课间操，如果所有的学生都在用力做，那么就说明这个学校的体育锻炼是有基础的；第四听全校师生一起唱国歌，如果国歌唱得精神抖擞，那么可以说这个学校的爱国主义教育是有基础的。”陶西平说的“四样”，实际上就是学校工作的细节，是不容易作假的。

　　一所学校要真正有水平，最主要的还是要把工作做细、做实，做出成效来，而不是做表面文章，不是耍嘴上功夫。因此，有效的检查应该能促进学校管理在细微处做文章，应该把学校工作引导到做实事、出实效上。

　　不管怎么说，资料毕竟只是一种参考，无论是检查者还是被检查者，都应该淡化“资料情结”，而多关注一下师生行为中的细枝末节。(任定保)

　　《中国教育报》2008年3月25日第6版