【一句话讨论】

“公开课”，校长就该上

　　学校是教育人的场所，校长最根本的工作就是体现这种教育性，以“育人为本”，以“教学为主”。一个校长，如果忙得连上节公开课都顾不上，这样的“敬业爱岗”就很值得警惕。“刀不磨要生锈”，校长如果不经常上公开课，缺少锻炼的机会，就会使自己的教学水平停滞不前，甚至不进则退，不利于自己业务水平的提高。

　　校长只有具备较高的教学水平，在管理和指导教师时才能做到有的放矢，减少盲目性，避免瞎指挥。（山东省微山县欢城镇第二中学　郝平）

　　许多校长之所以能成为校长，往往是因为教学出色，尔后成为校长。成为校长后，往往精力集中于管理事务，渐渐远离了教学工作，远离了学校的核心工作，这种荒废自己专业的做法是不可取的，甚至是危险的。校长如果“进不了课堂，讲不出名堂”，何谈对教师的“引领”和“引导”？校长并不是“终身制”，只有教师才是“老本行”。时代呼唤专家型校长，校长作为教师的教师，就应从事课堂教学和教学研究，以求“进得了课堂，讲得出名堂”。（四川省广元师范学校　杨忠）

　　一般来说，校长都是从普通教师逐步走上领导岗位的。因此，作为教师出身的校长上公开课可以说是信手拈来。一些校长说什么“工作太忙，没时间上公开课”，大都是借口或托词而已，魏书生先生身兼教育局长，工作特别忙，但也经常上公开课。校长亲自带头上公开课，对年轻教师有着很大的帮助及促进作用。（广东省廉江市环市东幸福小区　罗予海）

　　现代社会对校长的要求太高，让很多校长喘不过气来，但想想现代社会赋予校长们的使命，我们会觉得提出的要求并不为过。“校长上公开课”，对优秀的校长来说，是一瓶“上光剂”，它既锻炼了校长个人，又引领了教师，还增进了领导与群众的理解，增加了情谊，增强了学校的凝聚力和战斗力。因此，“校长上公开课”不但要“行”，而且要大张旗鼓、动真碰硬地“行”。（江苏省东台市三仓镇小学　崔小春）

　　《中国教育报》2007年7月3日第7版