心理咨询活动教会孩子们面对挫折。俞明德　摄

　　区域心理健康教育如何开展？我们在实践中探索出了一些思路和方法。

　　更新观念　全员培训

　　在实践中我们发现，有相当一部分学校的校长和教师对心理健康教育存在一些错误认识，如，开展心理健康教育会影响教学成绩；心理健康教育是非教学任务，可有可无；心理健康教育是专业人员的事情，与一线教师无关等。

　　因此，摆在我们面前的第一大任务就是让教育者扭转错误认识，树立起新的教育观念。

　　学校心理健康教育的有效开展首先要求校长更新观念，认识到位。为此，我们组织了各中小学校长学习教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件，并且举办了“中小学心理健康教育校长论坛”，使广大校长进一步明确开展心理健康教育是落实党和国家教育方针的要求，让他们增强开展此项工作的自觉性和主动性。

　　同时，加强对全员教师的培训。在培训的过程中，我们抓住新课程改革的良机，以心理健康教育为切入点，推进课程改革。

　　我们还要求全市各级新课程培训必须与心理健康教育培训相结合。这些举措提高了广大教师对心理健康教育的认识。

　　深入调查，营造舆论氛围，让大家认识到心理健康教育的迫切性。市教科所的专家对全市中小学师生的心理状况进行了一次抽样调查。调查发现，小学、初中和高中存在心理问题与行为问题的学生分别占14.3％、18.6％和21.5％。

　　这一调查结果令人颇感惊讶，我们随即在全市师生中开展了“心理健康教育是否有必要”的大讨论。通过讨论，大家充分认识到，师生的心理健康问题和心理健康教育都是广大教育工作者所面临的重大课题。

　　构建体系　多管齐下

　　在市教体局的直接领导下，我市已形成了“行政部门规划—业务部门指导—群团组织参与”的心理健康教育工作体系。

　　行政规划为加强领导，市教体局成立了由局长任组长的心理健康教育领导小组，统一规划和协调全市的心理健康教育工作。我们制定了中小学心理健康教育实施规划，对学校心理健康教育的目标、任务、组织管理、方式途径、步骤措施、考核评估等提出了明确的要求，保证了心理健康教育的规范性和科学性。基层学校也相继成立了领导机构，具体负责本校的心理健康教育工作。目前，全市上下已经建立起了有人管、有人问、有人抓、有章可循的管理体系。

　　业务指导心理健康教育具有很强的专业性和科学性。为此，由市教科所牵头，组织有关专业人员组成了专家指导组，具体负责心理健康教育的专业指导工作。

　　群团参与我们成立了济源市教育学会心理健康教育专业委员会，发挥群团组织作用。专业委员会成立后，不到一年就发展了个人会员100余名，团体会员30余家，实验学校10余所。专业委员会不定期地对实验学校进行指导，组织了心理健康教育论文评选、心理健康活动课观摩等系列活动，对学校心理健康教育的普及起到了极大的推动作用。

　　创新机制　拓宽渠道

　　在开展心理健康教育的过程中，我们坚持“全员参与、全程实施、全面优化”的三全模式，不断拓宽育人渠道，开发育人资源，优化育人环境，取得了良好的效果。

　　全员参与调查发现，班主任和学科教师不科学的教育方式是导致学生心理问题产生的重要原因。我们主张要建立共同参与体制，即由学校领导规划组织，专、兼职辅导教师研究指导，班主任上好心理健康活动课，课任教师落实学科渗透，团队干部负责组织各项活动。这样，就在校内形成了齐抓共管的良好氛围。

　　全程实施我们提出了“拓宽教育渠道，完善教育手段，把心理健康教育贯穿于学校教育教学全过程”的工作思路。首先，抓住了心理健康教育的主渠道——课堂，渗透心理健康教育工作。其次，开展了团体心理辅导，通过专题讲座等形式帮助学生处理好学习、生活、择业、交友等方面遇到的心理矛盾和心理困惑。再次，通过心理咨询、热线电话、心理信箱等形式，针对个别学生身心成长中遇到的问题进行了个别辅导。

　　全面优化良好的环境对学生的心理发展有着重要的影响。我们把优化学校环境、家庭环境、社会环境作为重要工作，在营造优良的校园文化环境、关注家庭教育环境、加强社区文化建设三方面狠下功夫。

　　典型示范　以点带面

　　我们按照“试点先行，典型引路，以点带面，滚动发展”的工作原则，把建立实验学校、培植典型作为重要工作来抓。

　　为抓好实验校建设，我们组织学校的领导和骨干教师到北京、石家庄、杭州、上海等全国心理健康教育先进的地区进行了考察和学习。在学习外地先进经验的基础上，我们要求各实验校从本校实际出发，积极探索具有自己特色的心理健康教育模式。

　　济源市实验中学以“为人生的幸福奠基”为办学宗旨，积极探索了“三交还、一榜样”的自主教育办学模式；天坛潘村学校将课堂教学作为开展心理健康教育的主渠道，在各学科教学中提出了心理教育的目标，在教学过程中注意观察学生的心理状态，及时发现学生的心理变化；济水一中开发了心理健康活动课教学模式……各实验校大胆尝试，开展了一系列活动，均取得了良好的效果。

　　近几年来，济源市的心理健康教育工作在市教体局的统一安排和部署下，整体规划，建章立制，稳步实施，取得了初步的成效，已成为我市推进新一轮课程改革和全面实施素质教育的突破口。（河南省济源市教科所　孔礼战　崔建平）

　　《中国教育报》2008年4月21日第7版