英语卷　贴近生活贴近实际

　　今年山东省高考英语试题充分考虑到该省高中英语教学的现状，阅读量与往年相比保持相对稳定，试卷内容贴近生活、贴近考生实际，以考查考生综合语言运用能力为中心，在不同的题型上体现不同的考查目标。

　　专家认为，英语试题注重考查考生综合语言运用能力，“语法和词汇知识”部分考点分布合理，稳中稍有变化；考查内容均为中学英语教学中的重点，没有偏题怪题；题干简短，语境自然完整，句意清晰明了，重视语言的真实性。“完形填空”部分考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，考查内容以实词为主、虚词为辅。要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法等知识，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。20个小题中，半数以上需要考生逾越句子层次，在理解语篇的基础上进行推断作答。命题考虑了文章的点、线、面3个层次，真正考查考生的语篇理解能力和语言运用能力。

　　“阅读理解”部分4篇阅读材料选材合理，内容新颖，具有较强的时代感，语言地道，原汁原味。文章皆为当代英语实用文体风格，体裁多样，以记叙文、说明文为主。从题材看，所选4篇材料涉及生活话题（电影节报道）、科技动向（手机短信报警系统）、人物故事（创业经历）、环境保护（少年环保组织）。“阅读表达”部分文章话题贴近生活，便于考生理解把握，这样可以避免考生因知识结构的差异而导致答题失误，最大限度地排除了非能力因素对考查的干扰，有利于将考查重点集中在对考生的阅读理解和表达能力的评估上面，更好地体现试题的公平性。“写作”部分的主题强调交流与沟通的重要性，这一主题贴近考生生活实际，并具有一定的开放性，可以引导考生思考涉及学习生活的现实问题，使他们可以有更多的写作空间，做到有感而发。

　　理综卷主导能力测试

　　以能力测试为主导，密切联系生活实践和社会实际，综合考查考生各学科基础知识、基本能力、思维方法和基本科学素养，是今年山东省高考理综试题在体现新课程理念方面的一大亮点。

　　物理试题立足基础，贴近生活、贴近社会，体现“来源于生活、服务于社会”的新课程理念。许多试题情境和设问角度新颖独到，构思巧妙，不落俗套。如第24题，以设计“2008奥运年轨道”为情境，考查考生综合运用圆周和平抛运动等知识处理实际问题的能力，试题典型而又鲜活生动，与奥运主题相呼应，具有鲜明的时代特色。试卷的第19题以抗震救灾中直升机空投救灾物资为背景材料进行命题，考查牛顿运动定律的应用。设问起点低、入手易，又不失灵活性与区分度，引导考生关注社会、关爱他人，提高社会责任感，使考生的情感与价值观得到升华。另外，试题关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，第18题以我国2008年4月25日在西昌成功发射的数据中继卫星“天链一号01星”为背景，取材新颖，体现了时代性，对这个物理问题进行探究有利于提高学生的民族自豪感。

　　化学试题以能力测试为主导，试题力求以与生产、生活和社会有关的内容为背景，真实、具体地为考生创设一个学以致用的氛围，有效地考查了考生应用化学知识的能力，充分体现了化学学科知识的综合性和应用性。如第28、29、30、31、32、33等题都以简洁的语言创设了问题赖以展开的情境，这些情境涉及生活实际、工业生产、科学事件、社会热点等方面。这些情境的创设极大地丰富了试题的内涵，赋予试题以积极的教育意义。试题还关注考生的科学素养，特别是情感、态度、价值观的考查，如第9、10题。这些内容的出现是今年山东高考化学试题改革的有益尝试，体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一。

　　生物试题立意鲜明，以能力考查为着眼点，关注考生的自主学习，努力创设科学探究的情境，实现了能力考查与题型功能的有机统一，特别是在创新型题目中有明显体现。例如选择题的第2、4、6、8题，这些试题均以科技新发现为背景，以简单的解说给考生展示“新材料、新概念、新规律”等，要求考生从试题的简单展示中透彻理解其含义，进一步使用这些“新”知识来解决给定的新问题。第27题以世界人口日为切入点，以人口问题为背景材料，以种群数量变动为主干知识，以文字和图示方式给予考生一定的信息，考查了考生分析和解决问题的能力以及理论联系实际、综合运用知识的能力。紧扣课改目标，引导考生在现实生活的背景中学习生物学知识，也是生物试题的一大特点。