编者按：今天，《现代校长》周刊迎来第200期。每一个和周刊有着千丝万缕联系的编辑、读者，都不由自主地停下脚步，再回首——

　　200期周刊的脚印清晰地刻在中国教育报成长的历程中。

　　创刊之初，我们期望《现代校长》周刊成为联系全国校长的纽带，成为全国校长吐露心声、交流教育教学管理经验、阐述教育思想和进行学术争鸣的平台。初出茅庐，壮怀激烈，编辑文字时的雄心连同忐忑，恍若昨天。

　　让人欣慰的不仅是数字的简单叠加，200期中的点点滴滴，是我们与读者的共同成长，是那些镌刻在“回音壁”上的批评与鼓励。

　　如果可以，我们想从更广的角度去观察，展现更多学校教育改革的前沿风景；如果可以，我们想从更深的层次去思考，得到更多读者、更多专家鞭辟入里的分析与反馈；如果可以，我们想更犀利地切入学校管理的难题热点，提炼更多智慧管理的精髓。

　　“百尺竿头不动人，虽然得入未为真。”在200期里，读者的每一分关注与批评，依旧使我们忐忑。“百尺竿头须进步”，依旧是我们的雄心。

　　200期是一个小结，200期是一个分号，200期是一个新的起点。更远的路在前方，在您注视的目光下，我们还将继续努力。

　　我当校长已整整5年了。回想这几年的校长生涯，要做一个好校长的确不容易！我深知一个具有职业操守的校长对于教师、学生的成长是至关重要的。我的追求是当一个好校长，因为一个好校长能带出一批好教师，教出一批好学生。

　　我走上校长岗位不久，中国教育报《现代校长》周刊就诞生了！或许这是冥冥之中的一种缘分吧。于是，每周二成了我特别期待的日子。周二一早，我总是迫不及待地先找到《现代校长》周刊阅读。读其他报纸时，发现好的文章我一般会剪下来收集到我的读书笔记本中，但对《现代校长》周刊我却舍不得动一分一毫，到目前为止，整整199期一张不少珍藏在我的书柜里。
　　每周二上午是我与《现代校长》周刊交流谈心的专门时间，这时，我会推掉一切杂务，全身心与周刊交流。自从遇到了《现代校长》周刊，我有了请教的老师、倾诉的对象、前进的动力。与周刊亲密接触后，我的视野更加开阔，教育观念进一步更新，教育理念也得到了提升。由于有了周刊的帮助，在最近几年的广东省中小学校长办学思想论坛上，我的办学经验和办学思想得到了专家同行的赞赏，论文连续3次获得一等奖，其中有两次在大会上进行了专题发言。

    今天就是《现代校长》周刊200期了，这是一个值得特别纪念的日子，在此，说几句心里话，就当作送给200期的礼物吧！

　　周刊教我这个外来的“和尚”念经

　　刚做校长时，心中非常迷茫。看到优秀校长在学校管理中气定神闲、举重若轻的那份潇洒，我心中羡慕得不得了！每当读那些优秀校长的著作时，总觉得离我的现实比较远；去人家学校取经来“念”，又感到有点“东施效颦”，成效不佳。作为一个外地来此的校长，我的压力非常大，想出成绩的心情也非常急切。于是，诸如制订学校发展规划、修订学校管理制度、下达各种工作指标等，一系列改革措施很快在全校推行。

　　然而，不到一个月的时间，问题就出来了。教学经验最丰富、教学效果也挺好的邓老师对我的做法提出了批评。她说：“我不写读书笔记，成绩不也挺好吗？为什么新来的校长名堂这么多，非要搞什么课题研究？让我上好课没问题，但搞课题研究我不会！”邓老师的话在教师当中引起了强烈反响，一些教师在她的带领下，开始拒绝教导处安排的课题研究任务。真所谓描绘蓝图容易，通往成功之路艰难啊。

　　苦闷之际，第90期《现代校长》周刊刊登了《新校长是这样进入角色的》一文。读罢这篇文章，感觉它好像是专门为我而写的一样。该文以北京市府学小学新任王欢校长的事例告诫我：新校长必须在实际工作中做到“温、文、稳、问”，平时工作要多问几个为什么。如，为什么要这样工作？这样工作要达到什么结果？不这样做，还有没有其他途径？经过认真反思后我终于明白：邓老师年纪大了，快要退休了，因此，开展课题研究对她而言是工作难度最大却受益最小。

　　找到问题症结后，我以晚辈的身份去邓老师家探望。在邓老师家我没有谈工作，只是拉家常；没有谈自己的委屈，而是细数邓老师获得过的优异成绩。邓老师是个聪明人，听了我的话，她诚恳地对我说：“柯校长，课题研究的案例我明天就写，虽然不能保证达到你的要求，但我肯定会用心。”

　　在《新校长是这样进入角色的》这篇文章的引导下，我自觉地以王校长为榜样，不断改进管理方法和手段，使自己顺利地度过了第一个校长任期，并以优异的成绩得到了教师、学生、家长及上级领导的肯定。

　　是《现代校长》周刊让我这个外来的和尚念好了经！

　　校长培训班用的教材

    去年，我们区教育局举办了一期校长培训班，我是培训班班长。给我们上课的教师都是我省有名的专家、教授，但大家觉得专家讲的内容离我们的实际管理工作较远，因此学习积极性不高。而在广州市中小学校长培训中心主任张东教授上课后情况有了变化。

　　那天，张教授一到我们的教室就举起手中的一张报纸说：“今天我们的培训就从这张报纸开始。因为你们在座的学员中，有人就学校管理中教师打卡这一问题写了一篇非常好的文章，被刊登在《中国教育报》上。”正当大家在猜是谁有如此本事之时，张教授把谜底告诉了大家：“他就是你们的班长柯中明。”大家不约而同把目光投向了我，并报以热烈的掌声。

　　那天的课就是围绕我的那篇文章展开的，我一边听课一边觉得脸上火辣辣的，但其他校长却觉得张教授的课跟学校管理实际接近，因此觉得既真实，又有针对性。开始，张教授就学校实行打卡制度的利弊让大家充分讨论，接着大家分小组分析产生这些利弊的原因是什么，同时提出解决的办法并形成简单的文字材料。张教授一边参与我们的讨论，一边及时地进行评点。最后他评讲道：“中国教育报的《现代校长》周刊登载的文章，大多数都是像柯校长这样肯实践、又有思想的校长们写的好文章。你们如果想胜任校长一职，除了认真参加这次培训班外，平时还要多读中国教育报《现代校长》周刊。”

　　上课结束后，大家纷纷来向我讨教。我惶恐道：“其实，我真的没有什么秘诀，只是我平时坚持读书、坚持思考，从《现代校长》周刊中吸取营养，因此才能有这样的启发和体会，我的点滴进步都跟《现代校长》周刊有关。”

　　近些年，在我的影响下，我身边的几个校长也爱上了《现代校长》周刊！

　　期待架起一座桥

    我从《现代校长》周刊中学到了很多东西，不过我心里一直有个期待，期待周刊充分利用优势，让我们东部沿海地区和中西部地区的校长同行能拉起手来，能定期聚在一起，面对面的聊天、探讨和交流。借助《现代校长》周刊穿针引线，让大家以文会友，结对帮扶。有了这座桥，我们全国各地的校长就有了一个平台，东部沿海地区的校长就能从西部内陆地区校长那里学到因地制宜、艰苦奋斗、甘于奉献的好作风；西部校长则可从东部校长那里及时掌握现代教育的资讯、教学改革的经验。大家彼此取长补短，那该多好！(广东省广州市番禺区红基学校校长柯中明)

    《中国教育报》2008年4月15日第8版