■河南省焦作市第二十三中学副校长刘国营

　　拜读贵报5月6日姚玉琴副校长《沙漠里的“胡杨树”》一文，对校长当众“吼”副校长一事感触颇深。

　　在许多学校，校长“吼”副校长事件比较常见。尤其是在校长与副校长相比，年龄大、资历老，而修养又差的情况下，发生的频率就会高，负面影响也会大，有必要进行深刻的反思。

　　副校长失责在先在学校管理中，不同的人扮演着不同的角色。校长是帅，统领全校，对办学方向负直接责任。副校长是将，对班子确定后的事情负直接责任。对于类似大合唱比赛这样的战役，尤其是关键性技术问题，理应由将负责。将对此深思熟虑，决策的正确性比较高。而帅对比较细节的问题考虑得少，加上初来乍到，所以在此情况下，将让帅去拍这个板，“拍偏”便是预料之中的事儿，难怪帅恼火，这不是存心给自己“下套”吗？

　　透析副校长在此次事件中的心理，可能有两个因素在起作用。一是患得患失。怕自己管得多，给新校长留下越权的印象。二是有抵触。

　　新校长素质不高，居然在自己之上，从心底不服。由此联想到自己在教研部门任副职时的一段经历：某教研员与主任争吵。我当时想，主任们联合去“斗”一个普通人员不妥，加之对方火气正盛，于是便一言不发。事后，主任责怪我不劝架，并从此疏远。事隔几年后，我方想明白了其中的症结是“抵触”情绪在作怪，对主任事无巨细、赏罚不明等行为有意见，从心底想看笑话，因而未尽补台的职责。

　　校长无礼在后校长在这次事件中一错再错，应负主要责任。首先，事情发生前不应乱“拍板”。新到一个单位，情况不明，应让各部门各司其职。其次，事情发生后不应乱发火，发火只能把事情搞得更糟。

　　再次，不应推卸责任。最后，发火的时机、场合不对。校长应先想办法避免事态的扩大，然后关起门来总结教训。

　　双方共同反思校长要加强修养，提高素质。现在，有极个别校长靠行政权威压制部下，从而造成矛盾激化，给学校事业带来了无法估量的损失，应引起高度警惕。校长要向书本学习，向优秀校长学习，多与大家沟通，避免由于轻率和武断而造成诸多不良的后果。

　　作为副校长，应以教育大业为重，从全局出发，不仅用“心”，还要用“智”，出色完成辅助、协调等任务。遇到类似上述事件，给副校长们提个醒：千万别把委屈憋在心里！要主动和校长谈心，据理力争，把问题谈透。目的很简单，避免对方的“火”走“顺溜”了。

　　《中国教育报》2008年6月3日第8版