中学课文《口技》的原版文字，相比现在中学教材中使用的版本，删改了一小段涉嫌“中学生不宜”的文字。有人认为，虽然不是情色描写，但对于中学生来说还是不宜的，“改得很好，对原文无损伤”。有人认为，教材应该充分尊重作者的原版，“删除内容无伤大雅，删改反倒弄巧成拙，损害了原文的意境”。（《重庆晚报》2 006年12月06日）

　　《口技》有云：满座宾客无不伸颈侧目，微笑默叹，以为妙绝也。只见，欣赏口技的局中宾客深深地沉浸于艺术的绝妙化境之中，何曾想过什么“不宜”？古人虽然避讳男女之大妨，不敢轻言男女之事，却也能够从容面对生活的真实，艺术的真实。

　　时至今日，风气日开，“性教育”已然走入学生课堂，以科学的态度矫正青少年对“性”的盲目与无知。言辞间偶有男女之情，且为隐晦之作，何来“中学生不宜”？

　　古代汉语教授认为中学生“年龄太小，缺乏判断力”，实质上是对教育本身缺乏信心，是“管制”思维在教育领域中的延伸。自古以来，“管制”不如“疏浚”，“压抑”不如“引导”。

　　孔子有云：不学诗，无以言。而《诗经》开篇《关雎》即为讴歌男女情事之作，所谓“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。”青春少年热恋心态可谓表露无遗，辗转反侧相思之苦刻画得淋漓尽致。

　　若在一般教育工作者眼里，可堪称为男女情事露骨颠峰之作，也定会贴上“中学生不宜”的封条；然而，孔子却鼓励弟子们要好好学习《诗经》。儒家后辈如孟子、颜子者，多有浩然之正气，不曾有“好奇容易害死猫”之说。何也？孔子有云：诗三百，一言以蔽之，曰“思无邪”。

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