民生话题是今年“两会“的热点，也是民众普遍关心的问题。 建设节约型社会是党中央、国务院作出的重大决策，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措。如今，在整个社会提倡节约型社会的强烈感召下，上至国家领导人，下至平民百姓都在时刻注意自己的节能行为。
       
　　笔者是个大学生，又是一个学期的开学期间了。自从笔者进入大学以来，我关注到，大学课本由于每个学期所选的课程不同而课本也是不同，一年两个学期，大学四年就是八个学期，一个学期平均有十门课程，每个学期就必须大约要换十种课本。大学学习由于没有高中时那么紧张，学生几乎只要在离期末考试的近个把月稍加努力复习，考试大多能顺利通过。由于存在着这种检测学生的标准，所以大学平时上课对于学生来说，真是太自由了。学生想来就来，想听就听，想逃课就逃课，老师几乎管不着。所以，对于有些学生一个学期下来，从开学时发的崭新的课本，到了期末考试结束，几乎整本课本都还是崭新崭新的，在书上做笔记的很少，课本平时翻的也不多。有的学生一个学期结束，整本课本还没从头到尾翻一遍。

　　从大学课本的如此现象中，笔者感觉到：这不但是加重了大学生的家庭经济负担，而且，这与政府时刻重视的建设节约型社会相背离。政府不是时常说要减免学生的学费，特别是减轻家庭贫困和广大农村学子的经济负担吗？值得庆贺的是，今年全国大部分地区的中小学生都免掉了学杂费，对于在校寄宿生还有生活补助。不过这只是对全国九年义务教育学生而言。而对于大学生的学费偏高问题，我想这几年全国各地都有强烈反映。对于建设节约型社会，大学课本在我看来就不可以通过循环利用来实现吗？学校的一门课程，上一届学长肯定有选的，他们学完了课本就可以保留下来以供他们的学弟学妹们继续使用，学校最好建议学长们要好好爱护课本。学校可以通过回收旧课本以提供给他们的学弟学妹，如果旧课本不够，可以先给家庭经济困难的学生，岂不是减轻了部分贫困学生的经济负担，拿到旧课本的学生就不用交那么多书本费了。

　　要知道，这不但是减轻了部分学生的家庭经济负担，而且对于我国的能源建设也做出了贡献。课本是纸做的，纸又从哪里来？从树木上来。这就联系到我国的森林资源。我国的森林资源本来就很匮乏，森林覆盖率本来就不高（只有16.55％）。而为了印刷大学生的课本，大家知道需要消费多少纸张吗？大学课本普遍较厚，课程又多，一个专业，一所高校，一个省的高校，一国的所有高校加起来，要多少纸张，要砍伐多少森林。笔者在报纸上看到一条留言：教科书一年消耗纸张等于砍伐900万棵大树。温总理常说的，要有忧患意识。我们国家资源本来就匮乏，为什么就不知道从细处考虑呢？我早就听说国外比如美国，澳大利亚的小学课本实行循环利用制度，一本课本要轮过几届学生，课本就像学校的桌椅一样是公有的是属于学校的财产。国外的大多数国家人均资源分配要比中国高，国民的能源节约意识要比中国强，为什么我们一个能源消费大国反而做不到呢？更重要的是，通过课本循环利用，教育了广大中小学生，节约意识从小抓起，从小养成，可想而知，国外公民的节约意识有多强。

　　近几年的“两会”，都有人民网给总理留言的专栏。笔者也关注了“两会”，看了网友的留言大多是关于民生方面的。今年“两会”我还关注到，温总理在答记者问结束后，还亲手从央视著名主持人王小丫手上接过了一本厚厚的关于网友给总理留言的集纳本。我们国家存在的问题还很多，这就要求我们时刻树立忧患意识。要从生活中的点滴做起，把点滴重视起来。我想这一切不光需要政府的重视，学校、学生同样应该树立这样一种节约意识。请牢记“安不忘危，治不忘乱”， “名为治平无事，而其实有不测之忧”。（周祖荣/江西师范大学）

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（责任编辑　高伟山）