“感恩教育应该成为一门课程。”8日，由中央教科所和重庆市教委联合主办，全国未成年人思想道德建设研究论坛在重庆开幕。北京大学博士生导师毕诚在主题报告中提出，我们不时看到一些关于学生缺乏感恩的行为，对素未谋面的个人或集体机构给予的帮助，有些学生往往没有意识到感谢，尤其是一些贫困生申请助学贷款，只知道拿钱而不知还贷，给学校工作造成了很大损失……这些都反映了学校在感恩教育上的缺失。“感恩是一种智慧，学校应该将感恩教育开设一门课程。”（据12月9日《重庆商报》报道）

　　看似缺什么，就给补什么，指学生缺乏感恩精神，就开设感恩教育课程，如此无限琐微下去，在我以为，则不免令人有种“头痛医头、脚痛医脚”的感觉。

　　即以大学生论，果真就那么的匮乏感恩精神吗？古语有云“知恩不报非君子”、“滴水之恩，当涌泉相报”，大学生们会不知道？大学生也是具有独立民事行为能力的成年人了，我还就不大相信，就真有那么的不堪，那么的不会做人？

　　我念书时，记得学校开设的关涉做人的课程，就有《哲学原理》，有《毛泽东思想》，有《邓小平理论》、有《人生哲学》，现在一些人文学者如夏中义先生编定的大学语文，主张“大语文”，推重人文教育，说白了，也就是教做人……凡此种种，难道还不够？如果这些都不够，再新添上个“感恩教育”课程，又岂非鸡肋，多此一举，还能奢望起到多大作用？

　　即以毕诚教授所提到贫困生欠贷问题论，所牵涉面即广矣；又岂一个欠开感恩教育课程所能了得？——教育费用高涨；民生维艰，在校生里贫困生比例高扬（有资料表明，目前全国重点院校的贫困生比例超过了20％，北大也达到了20.4％，农、林、师范类及我国西部欠发达地区高校贫困生比例更是高达35％以上。）……

　　即便毕业了，工作也是难找；而找到了呢，又多薪水有限，物价在上升，薪水却难涨；医疗费用高，生病生不起；房价高，莫说买房买不起，租房每月就是一笔相对较大的开支……自顾尚且不暇，顾也只是顾得了今天，顾不了明天，——自然也一时难顾及昨天。

　　相信恶意欠贷者，自不免也是有的；但大多数人，恐怕还是暂无能力吧！如果生存现实得不到改善，民生矛盾得不了缓解；并非综合治理，而单指望开设个“感恩教育”课程——孤军深入，上层建筑无经济基础所可依附，又能起到多大作用呢？

　　“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”；我想，古人说的直白，而朴素！

　　·大人感恩才能教会孩子感恩

　　实事求是地讲，近年来，我们在文化教育与经济建设方面方面取得了长足的进步，但是在道德教育、感恩教育方面却有所忽视。不仅有人不愿意做好人好事，接受他人恩惠的人不懂得感恩，就是对生养自己的亲生父母往往也吝惜感恩之情。

　　（责任编辑　程荣）