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2006年03月08日 |
作者：本报评论员 |
来源：中国教育新闻网－中国教育报 |
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建设社会主义新农村对农村教育的改革与发展提出了新的要求，进一步全面推进素质教育，促进义务教育均衡发展，都把农村教育摆在重中之重的地位，而农村教育的关键在教师。
推进城镇教师支援农村教育工作，是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的一项重大举措，是贯彻落实“城市支持农村、工业反哺农业”重要方针的具体行动，也是农村城镇化进程加快、农村学龄人口和教师供求关系变化的必然要求，对于提高农村教育质量、加快社会主义新农村建设具有重要的战略意义和现实意义。
当前我国城乡教育水平差距依然明显，其中城乡师资素质的差距是最大的差距。推行城镇教师支援农村教育有利于缩小城乡教育差距，实现教育公平，全面提高教育质量和水平，也有利于优化教师资源配置，加强农村教师队伍建设。通过城镇优质教育资源的辐射作用，可以有效带动农村地区教师整体素质的提高，缓解当前农村师资力量薄弱的突出问题。同时，城镇教师在相对艰苦的条件下磨炼和提升，也是加强师德建设，整体上提高教师队伍素质的有效途径。
城镇教师支援农村教育工作是当前的一项紧迫任务，也是一项长期的重要工作，各级教育行政部门要遵照《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》，切实加强支教工作的组织领导。要按照“统筹规划、政策引导、因地制宜、城乡互动”的原则，大力推进城镇教师支援农村教育工作。要进一步强化政府对农村教育服务的重要责任，采取有力措施，建立长效扶持机制，探索有效途径，因地制宜、创造性地组织开展城镇教师支援农村教育工作。
《中国教育报》2006年3月8日第1版
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