郑州市二七区张魏砦德全学校和其他的学校不同，这里的学生上下课时唱《儿童团之歌》，手握红缨枪站岗值勤；如果学生偷拿家中的钱上网吧，学校就开批判大会；老师和学生都拿起当年的《毛主席语录》，苦学“老三篇”；校园内被种上一片片向日葵、玉米等农作物，一至六年级的小学生在这儿每周接受4~6节露天教学；故意 让学生抢苹果，体验弱肉强食的激烈竞争。该校校长释德全则称这是红色教育，要坚持下去。（6月15日《大河报》）

　　在当前提倡教育和国际接轨的今天，“红色教育”的出现确实有些另类，站岗放哨开批斗会，别说孩子的父辈没有这种感受，就连很多老人都已经淡忘了这种场景。都说教育应该随着时代的发展进步而发展的，虽然红色教育曾经遍布全国，所有的学校都是一个模式，但是毕竟现在已经不是那种单纯的红色年代，它的存在就让人感觉到突兀。社会多元化发展的今天，红色教育有一点特色，但是给人的感觉就是形式上的照搬，并不能给当前教育存在问题一点创造性的启发。

　　以思想带动行动，红色教育的做法没有错，从教育部门的肯定就能够说明。但是应该看到，大当前的大环境已经不适合红色教育的生存了，网络、超女以及各式各样的歌星、明星，这些都都孩子有很大的影响，拿红缨枪站岗，开批斗会，怎么看都是在做游戏，学生即使身处这样的环境，最多也只是被动地模仿，而教师的功利性就更大，试想，如果没有高薪，会有老师愿意整天和“老三篇”打交道吗，至于把《毛主席语录》背得滚瓜乱熟就更不可能了，红色教育更像是一种高压态势下的教育方式，虽然可能得到一些家长、学生的欢迎，但是未必能让所有的人接受。

　　我们都坚信，就算社会再发展，“红色”不可能淡出我们的视线，红色教育或许是一种记忆的保留，虽然有些夸张，但是出发点是好的，社会在关注的同时，应该帮助解决一些具体存在的问题，好让红色教育也能够与时俱进。（责任编辑　江郎）