20岁的李兰（化名）今年从省内一所高等师范专科学校毕业，几天前，郑州市二七区教体局面向全省高校应届毕业生招聘教师。昨天上午，她前去报名。在进行身高测量时，她的净身高没有达到1.55米。工作人员对李兰下了“逐客令”，甚至没让她进屋填写报名表。李兰说，和她有相同遭遇的还有很多人。（6月8日新华网）

　　教师担当的是教书育人的天职，“学高为师、自正为范”，招聘教师要有相应的文化水准和良好的道德品质、行为规范。而身高、体重、长相，这些都是外在的条件，与教师这一职业的核心要求关系不大。招聘老师不是招聘超男、超女，不应当把身高作为硬性规定，该是以应聘者的能力说话，而不是用身高说话。据《史记？孔子世家》记载，“孔子长九尺有六寸。孔子成为中华教育之先祖，肯定不是因为他那长九尺有六寸的身躯。

　　我国《教师法》和《教师资格条例》中，有“从事教育教学工作的身体条件”的规定，却没有对教师的身高进行具体限制，同时，各级、各地师范专科学校是培养教师类专业人员的主体单位，这些师范学校在招生时也没有把身高作为硬性条件。试问，若把身高作为招聘教师的硬性规定，今后师范学校招生是不是就要增加身高不得矮于1。55米这样一条规定？不然，师范学校就有对师范学生“玩忽悠”之赚。不言而喻，地方教育部门在招聘教师时自行抬高门槛，把身高作为硬性规定，“达不到要求只能另谋高就”的做法，其实就是一种职业霸权，也是一种职业歧视。

　　前些时候，媒体报道了贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师陆永康。他出生仅9个月，就因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。他用自己的师德与成就，赢得了社会的普遍尊重。试想，如果陆永康也遭遇身高等条件，他就肯定不会是今天的陆永康了。

　　当下在我们的身边，一方面，在众多的招聘中，一些用人单位自行设置这样那样的高门槛，使一些本该有就业能力、就业机会的青年被“卡”在了门外，与自己喜爱的职业失之交臂；另一方面，有些并不具备资质要求，但有关系的人员却能进入聘用圈子。这样的招聘，不仅是用人上的不公平，其中的“猫腻”也暴露无遗。当然，郑州市二七区教体局在招聘教师时有没有“猫腻”，只有招聘单位他们自己知道。

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