考生 “一考定终身”弊端多多

　　谈到一次高考定终身，记者采访的岛城各中学高三学生都表示“非常恐惧”。“万一有点感冒什么的，发挥不好，一年的辛苦就前功尽弃了，高三班学生压力普遍很大。另外，仅凭一次考试的成绩就评价一个学生十几年的学习成绩也有些失之偏颇。”青岛二中的孙甜说。

　　“偶然性太大了，万一失手终生遗憾！一次定终身的高考给我们的压力太大了！”说起现行的高考制度，多数学生直言，任何一次考试都存在偶然性，出现发挥超常或失常的情况。因此，高考会给学生造成很大的精神负担，担心应考状态影响了最终成绩。“什么叫考素质？还不是一次考试的分数决定一个人的命运！”考生们反映，虽然现在我省高考为了体现素质教育的要求而实行了“3+X+1”，但综合素质很难体现出来。把对一个学生长达12年的素质培养押在几门高考科目上，如此选拔学生难以考查学生的综合素质。而且容易使学生围着高考科目的指挥棒转，无法体现学生不断进步的学习过程。“用同一套试卷考查成百上千考生，从表面看似乎达到了完全的公平。实际上，用同一套标准答案衡量具有不同个性的个体本身就是一种‘一刀切’做法。” 采访中，不少考生称，现在的高考貌似公平，实则刻板。

　　专家 “多考”争论由来已久

　　中国教育学会常务副会长谈松华提出，要改变高考一次统考的现状，把高考变为多次考试。而这一观点，之前中国科技大学校长朱清时就曾多次谈及。朱清时在接受记者采访时明确提出，在目前的国情下，高考仍是最公平公正的选材方式，是千百万农村孩子改变命运的重要手段。但高考要调整，比如变一次考试为7次考试。朱清时说，作为高校来说，我们希望中学能把高中三年每学期的期末考试变成全省统考，而且不能只考所谓的“主课”，音乐、美术等课程都要考，把这作为平时成绩。这6次的考试和高考在升学中的比例各占一半，这样淡化高考综合考量，更能如实反映学生的成绩。另外，一些学者表示，国际上很多国家都采取将高考与平时考试相结合的做法，这样可以降低一次高考的“失察”机率，大大减轻考生的压力。不过，反对“多考”的声音也一直存在。教育部专家顾问、参与北大招生工作近二十年的北大法学院教授孙东东提出，从目前来看，我国人口多，考生数量大，高考多考几次的做法成本太高。而且，“一考定终身”还是成功者居多，因高考而一时失误的毕竟是少数。

　　岛城教师 多考可行性很差

　　昨天，记者采访了岛城数所中学的高考负责人。他们都认为多次考试取代一次高考在很大程度上会缓解学生应考压力，考查学生实际成绩，不过考虑到各个省份都有各自具体情况，采用多次考试必然出现组织工作上、阅卷评分等操作上的重重困难。

　　青岛一中教导主任林日革认为，多次考试这种方案初衷很好，但实行起来困难较多。首先，组织上，在当前条件下，每次考试不可能达到高考的标准，题目设计达不到高考题那样全面科学；多次考试成本也将非常高。另外，一旦实行多次考试，阅卷工作必然下放到地方，这又容易引出阅卷尺度难以统一的问题，形成新的不公平现象。另外，多次考试也要求整个社会有极高的诚信度，当前环境还达不到。

　　岛城一位不愿透露姓名的中学负责人认为，“即使实行多次考试，还是无法改变应试教育的本质。不动应试教育的根，就无法解脱高考指挥棒的‘魔咒’。高校自主招生的办法就换了另一种思路，更多体现各大学自己的选拔要求，这种选拔办法能更好地考查学生综合素质。今年复旦大学、上海交大的招生经验告诉我们，这样的招生成本非常大，难以全面推广。上海交大今年欲在江苏自主招生35个人，却引来了35万人的面试报名，筛选材料、笔试、面试等诸多环节下来，高考招生成本超乎想象。

　　原载《青岛晚报》

（责任编辑　高伟山）