笔者赞成拆分高考，但是，却不赞成朱清时的方案。

    从1977年恢复高考至今，高考之弊已日渐增大，的确是需要改革了。理由已不必在此细述。出于国情，取消高考也是不现实的，那么，就只好改革它的形式了。

    将高考拆分是一个可行的方向，拆分后，对学生而言，可以改变一考定终身，降低他们的焦虑，也给予更多的选择机会。对社会而言，可以降低关注度，不必每次高考都上演“社会总动员”的大片。

    但朱方案带来的后果，可能恰恰相反。变一次考试为7次考试，前6次考试和高考在升学中的比例各占一半。也就是说，高考中的一分，就等于6次期末考的6分。换言之，只要你高考考砸了，就算你前6次考得再好，你也考不上大学或考不上好大学。这也就意味着，高考的重要性在实质上并不会降低，一考依然要定终身。而同时，前6次考试的重要性也会上升，学生与家长的焦虑将会上升，而不是下降。整体效果就会变成网友所挖苦的：天哪！斩头变凌迟！

    而现行高考制度给学生和学校造成巨大压力的一个重要原因就是，打乱了正常的教学秩序。现在几乎所有的高中教学安排都是这样的，高中头两年要学完本该三年学完的课程，高三一年则用于复习，冲刺高考。三年的饭并作两年吃，再加上一年疯狂填鸭，负担焉能不重？而朱方案显然对此不会有改善，反而会因新的考试安排与现行实际的教学进程产生冲突，而加重学生的负担。

    还有一点需要指出，现在学校的期末考试基本都是学校自行安排的，是不收费的。但统考是要收钱的。一次高考的收费已不小了，7次统考的收费一定相当可观。如果这种代价的付出，并不能带来学生负担的减轻与教育品质的提升，那它实质上就无异于是一种巧立名目的乱收费。只有各级考试院是受益方。

    我的建议是，要拆分高考，就要彻底拆分。直接拆分成6次期末统考，只考本学期的内容，高校招生时，以6次考试的累加总分为准。而现行的高考，则只保留给往届生和社会人员，作为一扇机会之门依然开着。但本届生不得参加。如此，则学校的教学秩序可以恢复。一考不再定终身，高考的重要性将大为降低。学生与学校的负担都将有实质性的减轻，素质教育也就有了生存与成长的空间。

　　原载《中国青年报》

（责任编辑　高伟山）