高考结束了，一场围绕高考的心理之战仍在激烈地进行。

　　最近不断听到熟人的孩子高考的消息，也不断收到朋友约为参谋的邀请。大家的情状几乎出奇地一致：孩子在一旁释然地玩儿，父母却喋喋不休地打探着分数线，哪个学校好，什么专业易就业——替孩子填报志愿，为孩子的未来包办。似乎上什么大学，学什么专业真成了家长们的事情。

　　我考大学的时候，父母对我的志愿基本上没发表什么意见，因为种地的他们是搞不懂、也无从打探这些的。直到分数公布、我被录取，及至几年后找了不错的工作，父亲跟别人交谈时总是会以自豪的语气说起自己当初的紧张。

　　所以我是能理解这些向我咨询的家长的。可怜的父母总是把自己此生最值得期待的未来托付给孩子；对很多孩子而言，他的未来在中国绝大程度上要看能不能跨过这座独木桥。而跨过这座独木桥之后，大学学费又是一笔不菲的投资，几年之后的工作又像是一场占卜。这样的现实下，哪个家长能够放手让孩子自己去搏。

　　不过，我确实提供不了什么好的建议，唯一的建议就是：征求孩子的意见。学习毕竟是孩子的事，一个人如果对自己所学的专业不感兴趣，是一件非常痛苦的事情，也很难谈得上取得多大的成就。这方面的反面例子比比皆是。有一个正面的例子几乎家喻户晓，那就是陈景润，如果不是对数学痴迷，他怎么可能在那么艰苦的条件下与枯燥的数学公式相伴一生？又怎么可能取得如此辉煌的成就？

　　其实我们的应试教育已经折杀了孩子很多兴趣，几乎每一次面临选择的时候，孩子们都会失去自我设计的机会。这是一个非常残酷的现实——对孩子如此，对民族的未来也是如此。面对那个不敢确定的未来，很多人在跟着如今畸形的就业市场走，而不是跟着兴趣走。都愿意追求轰轰烈烈，少有人愿坐冷板凳。

　　最近看到中国科学院王绶绾院士在一篇文章里说，高考刚刚结束，又有一大批学生即将踏进大学殿堂。“每年这个时候我都在想，说不定这批人中，将来就有人能做出诺贝尔奖级别的科技成就呢。”（6月15日《人民日报》）

　　我想，这样的教育，先生也许会失望。

　　原载《科技日报》

（责任编辑　高伟山）