据媒体报道，“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”这句顺口溜今后在长沙的中小学生中将流行不起来了。《长沙市中小学教学工作常规》开始试行，根据规定，考试的次数将被严格控制，而且不公布考分。

　　近年来，国家虽然一再提出要切实搞好素质教育。然而，在现实中人们看到更多的是应试教育搞得扎扎实实。在这种环境下，长沙市中小学考试的次数被严格控制，对学生和老师来说，无疑是个非常利好的消息。笔者作为教师，不禁要为之叫好！

　　中小学考试的初衷是为了检验学生在一段时间内对知识的掌握程度，是对学习情况的检测，以便及时发现自己的不足，能在今后的学习中不断改进。然而，现在很多考试早已背离了这一初衷——考试成了教育主管部门考核学校的重要手段，也成了学校量化考核教师的工具。

　　在这种环境下，教育主管部门考核学校要看升学率，并以此来决定学校领导的升迁。学校领导为了追求高升学率，便不惜一切代价——加班加点、延长学生和老师的在校时间；一学期两次（期中、期末）考试嫌少，还要月考、周考、竞赛……每次在给学生排名公布成绩的同时，还要根据学生的成绩来给老师排名量化，从而把其作为老师竞争上岗的主要依据。在很多地方，考试已不仅仅是老师的法宝，更是领导管理老师的法宝；分数也不再仅仅是学生的命根，更是老师的命根。

　　在中小学严控考试次数，将有助于减轻学生和老师的压力。频繁的考试使得学生的学习压力、老师的工作压力与日俱增，在唯考试成绩是问的评价机制下，必然会出现学校问老师要成绩、老师问学生要成绩的状况，而处于学校最底层的学生则成了应试教育的“牺牲品”，以致很多学生清早醒来不愿上学校，害怕考试、对学习毫无兴趣可言、厌学的学生越来越多……而老师在无休止的加班加点中，精神压力越来越大，身体健康也越来越令人担忧。这不能不引起教育主管部门的重视。

　　笔者在为长沙中小学严控考试次数这一举措叫好的同时，也期盼着更多地方的教育主管部门能纷纷效仿！（王洪艳 张成浩）

　　《中国教育报》2007年7月10日第5版

（责任编辑　高伟山）