从2009年起，单一的“统一选拔考试”将退出高考历史舞台。浙江省今天公布了该省新课改高考方案，除了高考成绩，高中会考成绩、综合素质评价也都将成为能否被高校录取的重要依据。相关负责人认为，分类测试、分批选拔，打破了以往科目设置高度统一的模式，使不同类型的学校能选拔到适合自身培养目标的学生；使不同程度的学生能量力而考，减轻相当部分学生学习和考试压力；它符合因材施教的教育观念，有利于培养既有必备的知识基础，又有个性和特长的专业人才和劳动者。（《中国青年报》4月17日）

　　现有的高考同意选拔考试的弊端，笔者以为倒还并不在于它的考试的“高度统一”或唯一性，托福考试、雅思考试，公务员考试等等也是高度“统一”的，关键问题在于高考考试的内容是否能体现素质教育，我们现在的高考试题出题僵化，更多侧重于“死记硬背”，而有针对的考察对分析能力、想象力等的试题实在是太少，这也就出现了连博士以及著名作家都无法答对高考考题的现象。一些考题“变态”到类似于选“美丽”就是对，选“漂亮”就是错的地步。

　　浙江的高考改革方案，是一种有意义的尝试，但这个尝试主要在于对考试形式的改革上，变一次考试为多次考试、分类测试，这自然不错，但我觉得这还不够，如果多次考试、分类测试所考的依然不过是“死记硬背”，其考试内容仍然是很“僵化”很“变态”的，那么这种改革实际效果不会很大。因此，我更希望浙江的高考改革，不仅从考试形式上，从考试内容上也应该有所突破。

　　当然，将综合素质评价也计入高考录取依据，实际上也是一种考试内容上的改革，这个规定很好，但也要有一个考试形式或者是评价程序来保证其公平，否则班长、课代表等等学生干部，由于他们占有的体现素质方面的机会很多，就很容易在这个环节获益，一般的学生特别是内向的学生很可能被认定为综合素质较差，这样就会造成一定程度上的不公平，因此，素质评价也要有一个公平的评价程序来保障，这个程序应该能保障所有的学生都有同等的表现其综合素质的机会。评价的标准也不能仅限于演讲等等。

　　浙江的高考改革是值得尝试的，虽然它有可能面临着种种新的问题（比如网友所担心的更能滋生腐败等），但出现新问题并不可怕，可怕的是因循守旧不改革，任何改革都不可能一步到位，正因为如此，我们希望浙江的高考改革能够在不断地发现新问题、解决问题之中完善，这对于中国的高考制度而言，是有益的尝试。

　　·高考改革已经迫在眉睫

　　面对高速城市化过程中带来的留守儿童和流动儿童等问题，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇3月3日在京表示，政府应出台相关政策保障外来务工人员子女在当地接受高中教育的权利，但他认为全面放开异地高考限制目前并不可行。为此他提出了一个渐进解决的方案：非流入地城镇户口的，要在流入地读高中，必须在当地读完初中并参加中考，各批次高中录取分数线与当地考生相同。对于参加高考，必须在当地读完高中，并且在高考录取时暂不享受当地考生所享受的有关优惠政策，直到今后条件成熟时才可以享受。

　　（责任编辑　程荣）