从2009年起，单一的“统一选拔考试”将退出高考历史舞台。浙江省16日公布了该省新课改高考方案，除了高考成绩，高中会考成绩、综合素质评价也都将成为能否被高校录取的重要依据。（4月17日  《中国青年报》）

　　对于这么一个高考新方案，网友跟帖居然没有一个叫好的。而我的感觉也是：这个新方案充满了“革命浪漫主义”。

　　这个高考新方案可以用这样的三句话来概括：

　　出发点很好。采集学生会考成绩进入综合素质评价表，有利于克服“一次考试定终身”的局面。而综合素质评价也都将成为能否被高校录取的重要依据。其意义在于，为高中教育校正方向，从单纯应试教育的桎梏中解放出来。

　　操作性不强。综合素质评价内容涵盖学生的品质与素养、学习能力、审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等6个方面，结果包括学业评价、项目测评、操行评语。其中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能4个方面采用等第评价。学习能力则主要通过会考等来反映。这么多内容都要打出等级，无论是定量考核还是定性考核，都很难弄清楚，定准确。

　　结果估计不太乐观。这样做，第一，容易助长弄虚作假歪风。学校为了争录取率，就存在弄虚作假的动力。这么多的考核本来就无从查考，无疑给弄虚作假提供了条件；第二，滋长特权腐败，导致权力寻租现象发生。第三，破坏高考公平。原来凭分数录取固然存在一些弊端，但在一定程度上还是维护了起码的公平。分数的权重降低后，所谓综合素质评价难免会成为权力、金钱共同拿捏的“面团”，使高考公平丧失殆尽。

　　浙江省新课改高考方案受到网友“拍砖”启发我们，不管高考怎样改革，都不能以消解原有的教育公平为代价。换句话说，只要高考的公平性打了折扣，任何高考改革都应该叫停。

　　·高考改革已经迫在眉睫

　　面对高速城市化过程中带来的留守儿童和流动儿童等问题，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇3月3日在京表示，政府应出台相关政策保障外来务工人员子女在当地接受高中教育的权利，但他认为全面放开异地高考限制目前并不可行。为此他提出了一个渐进解决的方案：非流入地城镇户口的，要在流入地读高中，必须在当地读完初中并参加中考，各批次高中录取分数线与当地考生相同。对于参加高考，必须在当地读完高中，并且在高考录取时暂不享受当地考生所享受的有关优惠政策，直到今后条件成熟时才可以享受。

　　（责任编辑　程荣）