他们动手能力不错，团队合作精神不错，外语也不错——

　　“动手能力差，知识结构陈旧，不善于表达自己，缺乏团队精神和创新思维……”正当我们高校计算机相关专业出炉的学生不断受到一些IT公司抱怨的时候，近年来在全球最大的学生科技竞赛——微软“创新杯”比赛中，中国高校的学生却拿了最多的奖牌，甚至超过了印度、美国这样的软件大国。

　　这个始于2003年、有100多个国家和地区6万多名选手参加的计算机比赛，自从中国代表队2004年首次露脸后，3年来，凡是小组赛中和中国队分到一组的选手都会认为自己“不幸”进入了“死亡之组”。

　　能连续3年在有100多个国家参与的竞争中有所斩获，至少说明同题竞争下的中国学生还是有优势的，那么这些优势究竟是我们计算机教育体系下的必然，还是参加竞赛学生个人资质背后的偶然？

　　中国学生并非都只擅长应试

　　微软公司大中华区开发合作部总经理柏尚杰介绍说，“创新杯”大赛的特点是每年由微软聘请的专家设定一个比赛的主题，在这个主题下又设有软件设计、短片制作、界面设计、游戏、逻辑算法、渲染技术等若干比赛项目。

　　在接手这项工作之前，这位有美国教育背景的英国人对中国学生的印象是“只擅长应试”。

　　“软件比赛不是考试，不是靠多练习、多操作就可以赢的。”而事实上中国队3年拿了7块奖牌的成绩给了他惊喜，特别是2005年，因为中国队得的奖牌数最多，大家甚至把那一年称为“中国年”。

　　在今年“创新杯”的6项比赛中，软件设计被学生称为皇冠上的明珠，不仅因为它奖金最高，有3．2万美元，更因为它难度最大，必须运行最先进的技术，设计得像一个真正的产品，并向评委提交产品开发的远景报告。

　　今年“创新杯”比赛的主题是“科技使我们过上更健康的生活”，获得中国区第一名的北京工业大学代表中国进入最后有42个队参加的全球软件设计决赛。大三学生张峥是这个小组的负责人，他和另外3名同学花了8个月设计的运动机是一款针对没时间到健身房锻炼的办公室一族的电子产品。

　　产品看起来很简单，一副特殊的手套，一台电脑，还有一些相关的设备，当办公族需要休整几分钟时就戴上这副特殊的手套，之后做的每一个动作都会被与手套有感应的电脑反映出来，比如，使用者挥舞一下手，电脑里的机器人也会做同样一个姿势。

　　“别小看了这个设计”，柏尚杰告诉记者，学生了用了好几项当今最前沿的技术，这些技术远远超过了他们在书本上所能学到的知识，为了设计这套产品，他们必须自学和琢磨很多东西。

　　中国IT教育能给学生什么

　　中国学生在“创新杯”大赛中3年的表现让柏尚杰改变的了对中国教育的看法，他也在试图寻找中国学生变得杰出的奥秘。

　　在这位老外看来，中国学生取得优异成绩首先得益于中国国内就有的很多竞赛，“学生们在参加比赛方面是有经验的”，另外，他体验最深的是政府在软件教育方面花了不少力气，他去过的不少城市都在新建软件学院和软件园。

　　北京工业大学学生科协负责人邓潇连续3年组织同学参加比赛，在和100多个国家的同龄人较量了几个回合后，他认为中国学生在知识结构上并不差，尤其在互联网时代，从学校老师那里获得基础知识后，需要的任何最新的技术信息都可以从网络上获得，所以在比赛中，中国学生并不会输在知识结构这条起跑线上。

　　曾经就读于中山大学的李伟星现在已经是微软亚洲工程院的员工，在2005年的“创新杯”算法项目的比赛中他取得了第四名的成绩。在他看来学校是教会学生基础知识的地方，而不是为比赛做准备的，也不是培养比赛精英的。事实上他认为，从学校里得到的知识已经足以能够让他有能力按自己的兴趣方向去提升自己。