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新闻事件
厦大校长朱崇实：高尔夫球要成为学生必修课
“两个月后，目前国内最漂亮的高尔夫球练习场将在厦门大学建成投入使用。今年06级厦大学生都要上高尔夫球课，其中对管理、法学、经济、软件学院的学生还是必修课，每个学生都要学会打高尔夫球。”10月14日下午，在山东大学参加高校合作与发展论坛的厦门大学校长朱崇实语出惊人，引来听众一阵啧声。
朱崇实校长在论坛发言中认为，精英教育是高等教育大众化阶段要特别注意的问题。在介绍厦门大学对精英教育的认识和实践时他谈到了高尔夫球课程的开办。[全文］
观点碰撞
正方
厦大高尔夫球课程打破高等教育闷局
长期以来，关于大学教育的讨论，存在许多误区：我们强调素质教育，却忽视技能培训；我们强调技术教育，却忽视人文教育；我们强调教育要为市场经济服务，却忘记了教育自身的发展规律；我们强调教育发展的内在逻辑，但又不能适应形势的变化。如果大学毕业生找不到工作，素质教育当然无法落到实处。按照市场的需求，提高大学生的社交能力，从根本上来说也是素质教育。厦门大学修建高尔夫球练习场，无非是为厦门大学毕业生提高就业竞争力而采取的具体措施罢了。厦门大学的学生在没有走出校门之前，就比其他学校的学生多掌握了一种本领，这也是为市场经济服务。［全文］
请给大学“精英教育”一点宽容
高校在统一的教育方针和规定要求下，有自己相应的办学自主权。可以说，怎么培养学生，培养什么样的学生，高校可以结合当前社会的实际情况制定自己的培养方案。对于厦门大学这种被成为“精英教育”的教学，我们不妨多一点宽容与理解。试想，如果全国1000多所高校都按照统一的一个模式来培养学生，又怎能满足人力资本市场对人的不同要求呢？大学定位不同，培养学生的模式也应有所区别。如果中国所有的高校都能定位明晰，肯于在学生培养上不断探索，中国高等教育发展也许就不会像今天这样遭人诟病了。［全文］
反方
高校“精英教育”不适合当下中国
厦大校长的这种与高等教育的大众化针锋相对的观点在现实中是很难得偿所愿的。因为公立大学的义务是为国家分担困难，它的公益性不言而喻，单纯地呼吁“培养精英是高等教育公益性的最高体现”，就像说“穷人创造财富，富人享受财富”一样，不过是误解了社会分工以及人的社会价值。在当下中国，厦大同样必须承担起教育普及以及协助政府解决就业困难的责任。除非厦大每年按照自己的意愿将本科生的招生人数控制在一个小的范围内，并且保持数年不变，如果本科生的人数逐年增加，这个“精英教育”的设想就可能走形。高等教育大众化后，讨论培养高素质“蓝领”还是培养普通劳动者并没有太多的意义。同样，倡导“精英教育”，如果把其内涵限定在培养手段上，也是没有意义的。［全文］
“玩有所长”不是精英教育
精英教育，应是让学生学有所成、研有所精、养成强烈的社会责任感和正义感，而绝不是“玩有所长”。在大学提倡贵族运动，培养贵族运动习惯，并冠之以“精英教育”旗号，是庸俗的拜金主义、消费主义在作祟。这实质上是对精英品质的扭曲，对大学精神的讽刺，对文明的逆动，同时也是对当前国情的无视。有大学如斯，是中国教育的悲哀。在这一意义上，笔者认为教育部等应该发起一场讨论，对厦门大学此举予以论证，该干涉时给予必要的干涉和处罚，以正视听，以儆效尤，避免一些高校在错误的办学轨道上越走越远。［全文］
第三方
“高尔夫”进大学触动了人们哪根神经
不同的大学应该有不同的办学理念和定位，这是无可厚非的，可偏离社会需求以及公众心理之外的定位，需要承受一种巨大的风险。任何冒险者都回避不了两种结局：要么成为吃螃蟹的英雄，要么付出昂贵的代价，至于目前遭受一点社会舆论的拷问，倒在其次。所以我想对朱校长们说一句，大学毕竟不是一块可以经常试错的试验田，你做好了承受后果的准备了吗？［全文］
高尔夫球与渐行渐远的知识分子
媒体关注的，绝不仅仅是厦门大学的雄厚财力，更多的恐怕是对人才培养模式的一种困惑，因为我们不希望培养出来的是一群高高在上的贵族。因此，我们就能理解人们对高尔夫球产生的警惕。这种警惕，正反映出部分知识分子和底层群众之间滋长的不信任的情绪，反映出两者在情感和立场上渐行渐远的倾向，已经到了相当严重的程度。高尔夫球成为必修课，是否会加速这种倾向？应该说，产生的作用是因人而异的。但在上述社会背景下，我们依然对大学生群体在心理上所受的影响抱有深刻的担忧。［全文］
延伸阅读
必修高尔夫是对大学精神的背叛
大学校长为啥难舍“高尔夫情结”？
必修高尔夫，如此精英培养应肯定?
要“精英教育”还是“精英秀教育”
打高尔夫球就能培养精英大学生?
“精英培养”与“跳蚤蹦高”
人人会打高尔夫球在误导教育
高尔夫揉碎了多少人的“大学梦”？
（责任编辑 周玲玲）
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