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——“我觉得学校对犯错行为的处罚有些偏重，因为作为学生，还只是个孩子，孰能无错？而且，犯了错误应注重思想教育，让我们从思想上得到认识，避免再犯错误。另一方面，现在犯的也许只是个小错，总比以后犯严重的错误要好。因此，我认为，学校在惩戒犯错者的时候，应针对不同情况进行适当处理，给犯错者一个改正的机会，也给自己重新被同学认识的机会，让我们在宽容和理解中认识到自己的错误，毕竟认识到错误要比学校的惩罚更有事半功倍的作用。当然，学校也应作出适当的惩罚指引我们，否则就会产生纵容，使错误再次出现。综上所述，我认为学校应对犯错误者进行惩罚，但在量上应进行合理的考虑。”
——“在我上高中前，认为学校应给学生更多的时间学习，在管理上放松一点，这样可以更多一些自由。但是，现在我发现，学校在各个方面都是那么严格。按常理说，规矩多一点应该是好事，但太多的教育惩戒则是不必要的，有些过于苛刻。比如说考试作弊，学校不给学生一次机会，直接给予重罚，我认为不是最好的方法。学校本可以进行思想教育，给学生一次改过自新的机会，然后加以鼓励。这样，学生便会对学习充满信心。学习的目的是为了学到知识，取得一个好成绩。我建议，学校在教育惩戒方面应酌情处理，毕竟人无完人，谁都会犯错误。”
——“学校本身是一片学习的净土，如果出现了恶性事件，我觉得应严肃处理，不要雷声大雨点小。但谁都会犯错误，也不能不留一些余地，应该给人改正的机会。另外，我觉得学校要明晰惩戒条例，不同事例有不同的惩戒，而不是学校和老师想怎么惩罚就怎么惩罚，不能有太多的随意性。”
（北京市延庆一中 李昕 整理）
《中国教育报》2006年11月27日第3版
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