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卷首语:

  在我们这个时代,总有些事情介于合理与不合理之间、在乎该与不该之间,本科论文该不该取消教师不读书该不该大学排行榜该不该信道德楷模作完报道售书该不该……大家众说纷纭、各执一词,而观点之盛也让我们有更多空间细细研读,认真思虑。
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一周精点:
  一周话题:大学生楷模作完报告就售书该不该? 大学生“炒股”行为需理性引导

  七日一回头:也谈“玩”的艺术       我们到底想看到一个怎样的洪战辉

  认清西部大学生就业之困的实质        师范生教育为何重归免费时代? 

                         
 论文掺水质量低,干脆取消该不该——

新闻还原>>> 与其滥竽充数,不如就此取消
  近年来因就业原因,毕业生往往无暇顾及论文,“东拼西凑”情况严重,。与其滥竽充数,不如取消本科毕业论文。
该与不该>>> 如果取消,该以什么样的理由
  找工作、高校降低论文标准、高等教育大众化,都不是取消论文的理由。我以为,取消本科论文是由于时代的需要,是由于学科性质的需要,且以另一种能保证质量的方式代替。[全文]
      本科毕业论文不应取消,需合理引导

  不能说有些毕业论文成了形式主义,干脆就连做论文的形式也不要了。这样一道“程序”的存在毕竟能使毕业生们梳理一下四年所学,毕竟能在忙于找工作的路上,思考一些学科的问题。
      本科毕业论文存废不可搞一刀切

  是否应当取消本科毕业论文的讨论不应当搞“一刀切”,要区分不同学科,不同学校以及各个学校学生培养的方向。[全文]

更多评论>>>
  我们的高校正在“麦当劳化”      培养人才不是蒸馒头 量化也该有限度
  为什么高校不愿在大地上写论文?  本科毕业论文沦陷窘境 存废之争众说纷纭

 备课教学忙上忙,抽空读书该不该——

新闻还原>>> 教师“不读书不看报”
  记者近日在上海等地采访时发现,一些中小学教师课外阅读非常缺乏,几乎处于“不读书不看报”的境地。[全文]
实属无奈>>> 教师不读书情有可原
  如果遇上一两个不听话的学生,还得进行批评教育。回到家往往六点多了,还得洗菜烧饭照顾老人孩子。还叫老师看书?
该作检讨>>> 读书热已久违 愿老师书香熏人
  老师不敢再对学生提课外书的阅读要求,学生也丧失了以课外阅读质疑于老师的能力。阅读的快餐化、文化的娱乐化、学问的肤浅化,正成为社会时尚,不少老师也难脱其俗。[全文]
      坚守书卷气,这才是大德
  在学校教育面临粗俗文化的包围下,以书卷气抵制功利化和世俗气并“坚守抗争”着的教师,尤其可贵,因为他们上承我们民族“师道”传统,下担“传道”本分,这才是大德。[全文]

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  教师“不读书” 学生何求知?   无奈教师不读书 但愿读书不是奢望
  中国的教师为何不读书?   人民日报海外版:让我们的社会充满书香

 “一流大学”惹人眼,大学排行新出炉——
  

新闻还原>>> “世界一流大学竞争力排行榜”发布
  中国科学评价研究中心发布了“世界一流大学竞争力排行榜”,北京大学排在第192位,清华大学排在196位。[全文]
现场声音 >>> 中国大学落榜百强应“知耻而后勇”
  改改校名、换换牌子的“面子活儿”不是我们希望看到的,我们需要的是内在的改变,需要的是中国大学“知耻而后勇”。
另眼看榜 >>> 世界一流大学排行:别总打国字号大旗唬人
  大学排行榜的泛滥有目共睹。既然是以科学的名义作出评价,就请尊重科学研究最起码的实事求是精神,不仅应当保证引用数据的客观真实,而且应当标明自己的真实身份。[全文]
反讽榜单 >>> 谁说我国的大学比不过人家?
  我倒很想替国内的大学打抱不平——谁说我们的大学就不如人家。首先,“大学竞争力”应该是全方位的,土地面积自然属于此列。[全文]

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  从我国无大学进入世界前100名说起……  东方网:品读一流大学名单的自恋意味

 


 奥运礼服,与其复古不如创新

  中国运动员应该在奥运会上穿着美观、典雅、庄重、大气的礼服,而不是简单复古的汉服。这就需要结合历史和文化,以及中华各民族服饰的优点,设计出一种全新的礼服。[全文]

  想穿“汉服”你就穿,何必上纲上线?

  我自认为还是个明白人,但把穿衣上升到“民族伟大复兴”的高度还是吓了一跳。中华民族经多年无数仁人志士的奋斗及改革开放,民族复兴越来成为一个可以实现的目标,但目标实现是以全面小康和全面现代化为标志。至于穿什么服装,那倒显得非常次要。[全文]

  立法兴汉服,实在没必要!

 “汉服热”:复兴情还是复古秀?

 

     教师流动
 教师流动 “劫贫济富”不可取
  造成青年教师频频流失的根源何在?一是发展的需要。作为年轻教师,需要一个更适合自己生活和发展的舞台,一旦自己具备相应能力,就会想方设法“走”出去。
  跳槽者:我们不是恶人
  面对社会的各种非议,跳槽者的第一反应是“我们不是恶人,我们有我们的苦衷。”一位跳槽者坦言,他在以前的学校是业务骨干,到现在的学校,一切都要“从头再来”,吃了不少苦,也后悔过,但挺过来之后,觉得还是挺值得的。
  引导教师合理流动靠什么?    

  北京教师流动不但与社会的大环境有关、与教师个人的取向有关,也与学校的办学理念、管理体制等不无关系。北京市教委基教处处长李奕认为:“虽然拥有好资源的学校能吸引到好的教师,但决定教师去留的还是整个学校的教育生态环境。”[全文]
  方永刚让哪些政治理论教员脸红?
  
我国不乏像方永刚一样执着传播和践行党的理论的优秀工作者,但也有部分政治理论教学和研究人员难以引起听众共鸣。[全文]

 

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