这个春天，温暖并快乐着

——十届全国人大五次会议闭幕侧记

　　阳春三月，江南草长莺飞，塞外冰消雪融。

　　在这个温暖的日子里，有个温暖的问题：什么叫快乐？

　　在十届全国人大五次会议闭幕后的记者招待会上，温家宝总理借用诗人艾青的一句话作答——

　　“去问开化的大地，去问解冻的河流。”

　　这个春天，1.5亿农村孩子是快乐的。

　　快乐不是一个简单的字眼，它背后饱含着对民生的关切。教育是国家发展的基石，教育机会均等是最大的民生，最需要帮助的群体越来越受关注。正如毛达如代表所感受到的那样：“在这4年的时间里，我觉得一个非常大的亮点就是农村义务教育经费得到保障了，农村的孩子上学免费了！”

　　翻开本届政府几年来的工作报告，可以清晰地感受到快乐的足音一步一步临近：从2005年开始在贫困地区农村实施“两免一补”，到全国农村学生全部免费上学，只用了短短两年时间。中国教育史上的重要里程碑就树立在今年的春天里。

　　这个春天，每一个风华正茂的年轻学子、每一个兢兢业业的人民教师是快乐的。

　　在河南周口市海燕职专校长李海燕代表的眼中，快乐又有着另外的含义：“今年的政府工作报告把职业教育放在特别突出的位置上，投入也是一年比一年多。”

　　这4年来，从政府工作报告里能看出，中央对教育的支持力度一年比一年大，财政性教育经费每年保持增长。特别是对贫困学生的资助，今明两年资助范围要扩大10倍：让每一个贫困家庭的孩子能读得起职业学校，真正体现职教是“面向人人的教育”；能上得起大学，真正体现教育公平是重要的社会公平。

　　4%的目标写进中央文件、呼唤培养新时代的教育家……一个个坚实的脚印，落在这日新月异的几年，落在这三月开满鲜花的大地上。不知有多少位代表为此欣喜：“教育优先发展，不但明明白白地写在纸上，也真正落实到具体的行动中！”

　　这个春天，每一个为教育作出贡献的人、每一个履行神圣职责的人大代表是快乐的。

　　2889名人大代表步出会场时，和煦的春风感染了每一个人。金竹花、侯则柔、吴新春……一个个教育界代表聚集在一起，欢声笑语，拍照留念。

　　要留住的何止是大会堂的背景！要留住的分明是一份沉甸甸的职责！多年的履职历程，让一位普普通通的朝鲜族小学校长金竹花代表有着别样的感触：“去年在讨论‘十一五’规划纲要时，我们提出将教育财政经费4%的问题写进去，最后我们的意见被吸纳了。我真正地感到：小学教师其实不‘小’！”

　　傅勇林代表来自西南交通大学。当选十届全国人大代表以来，他共提交议案、建议116件。对自己的责任，他有着这样的感慨：“作为来自西部高校的教师，我很关注西部的孩子，尤其是西部农村的孩子。所以在接下来一年当中，我想更多地和农村孩子在一起，因为他们的今天决定他们的未来。”

　　大会落下帷幕，满眼春光正好。在这个快乐的春天里，我们又期待下一个春天。（本报记者 余冠仕 柴葳）

　　《中国教育报》2007年3月17日第1版

（责任编辑　高伟山）