今年3月，温家宝总理在十届人大五次会议政府工作报告中郑重宣布，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。当时在场的两会代表委员，对中央政府提出的一系列事关教育的重要决策报以7次热烈的掌声。

    有评论指出，实行师范生免费教育，实际上是政府向全社会发出了一个强烈的信号：就是要重视教育，重视教师。这有利于社会进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；有利于培养大批的优秀教师；有利于更多的教育家脱颖而出；也有利于鼓励更多的优秀青年终身投身教育事业。

    师范教育是教育事业的工作母机。没有大批合格的、高素质的教师，老百姓所渴望的优质教育资源根本就无从谈起。政府旨在通过对师范生实行免费教育的信号，以政策引导的方式来吸引优秀高中毕业生读师范，鼓励优秀大学生从教。因为教师是国家最重要的战略资源，理应得到最好的政策扶助、财政支持。比起计划经济时代那种完全依靠行政命令、组织手段进行强制性的人才流动，今天的做法无疑要理性得多，也妥当得多。

    但是现在已有人对这样的信号产生了误解，甚至认为国家实行师范生免费教育是专门为贫困家庭、弱势群体的子弟设立的，谁要报名读师范，谁的脸上就被涂上了贫穷的永久印记。应该说，这种理解是不准确的，也是有偏差的。大学是什么地方？大学是让来自不同阶层、不同民族、不同文化背景的青年相互沟通最适宜的场所。试想，如果我国的师范院校全成了贫困生扎堆的地方，那么，中国未来的教育从这里还能看到什么希望？

    政府希望吸引的是那些具有爱心、真心喜欢教育、热爱教育的有志青年，是那些以陶行知、晏阳初等一批教育家为榜样的理想主义者。生活中，这样的青年实际上是存在的。最近在天津大学采访，结识了一位学生用高票推选出来的优秀辅导员。从她那儿我听到，“在我读幼儿园、读小学的时候，我遇到的老师都对我特别好，也让我喜欢上了老师这个职业。”当一个正在为月收入2000元的岗位而犹豫不定的学生跑来征求她的意见时，这位老师笑了，“我的全部收入加在一起还没有他的这个数目多。不过，没办法，我喜欢我的工作。”

    所以，年轻人在选择学校、专业时，千万不要把免费读师范仅仅当作一个权宜之计。你首先应该低下头来好好问自己：我喜欢教师这个职业吗？ (谢湘)