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写在前面:

  高考作为国家制度安排下的考试活动,一年一度,也许本不应引起整个社会乃至全国上下的特殊关注。但事实却恰恰相反,高考不仅没有随着我国高等教育的大众化而趋于淡化,反而有愈来愈热之势。
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一周精点:
  七日一回头:理性跨过这道坎         高考公平需要什么样的公平?
  基础教育是否真的需要“底线评价”?    “海归”变“海带”并非坏事!

  写给将参加高考的同学们:一考未必定终身  师范教育免费应让农村教育受益           

                         
 高考作文题面世,赞誉批评兼有之——

新闻还原>>> 30年高考作文“讲述”中国时代变迁
  7日,刚刚从考场中走出的福州罗源一中学生郑洋桦仍在回味着高考作文题目《季节》,“题材不限,以四季来折射人的一生,我把我的思考写在了作文里面。” [全文]
现场声音>>> 高考作文题多点诗意又何妨
  考场作文题目无非相当于播撒在学生心里的一粒种子,能让学生在单位时间里生根、发芽、长成一束盆花,让人觉得赏心悦目就不错了。[全文]
      高考作文所“传递”的……

  那种来自开放心灵的真实文字,带着自由思考和个体生命的印记,是我们的作文传统里紧缺的。在作文里,我们要“传递”的是真实、自由的思考,以及,美好的人性。[全文]
      除了真实,没什么算是“好作文”!
  评判好作文的第一标准,不是文笔的优美、结构的巧妙,而是真实。一篇简单的文章,那真实的力量却常让我们感动不已。

更多评论>>>
  高考作文“传递”了一份“沉重”    “我能”只剩下了商品的想象

  警惕高考作文的“诗意迷失”   高考作文岂可让考生充纸面上的硬汉

  高考作文:30年笔底风云(图)       “我能”成高考作文题妥不妥

 交通施工齐让路,高考并非一家事——

新闻还原>>> 北京近20处路段高考期间将实行交通管制

  如开考时间临近,车却被堵在半路,考生可向值勤交警求助;运送考卷的专用车,将贴“高考通行证”标志,高考期间,可通过单、禁行线,在禁左路口左转弯。[全文]
现场声音>>> 高考人性化举措也需划一条底线
  难道为了保护高考考生的利益,就可以忽略其他社会群体的利益吗?就可以违法不究了吗?[全文]
      高考气氛不宜无节制地渲染

  家长、媒体,还是“少关注”高考考生,营造把高考当成“人生小考”的宽松氛围,有助于缓解考生的心理压力。
      “全民高考”隐含国人强烈的公平诉求

  即使是一些局外人,他们高度关注高考的原因也在于此。因为高考的公平公正是涉及每个人利益的,涉及到整个社会的公平正义。[全文]

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  高考要提防四种人 别让考生被考“糊”      “关照”高考应该适可而止

  全民高考维系着对文化的尊重       网友声音:为孩子高考家长不该堵路

  

 高考沉浮三十载,温故反思而知新——
  

新闻还原>>> 高考卅载历经沉浮 今朝改革未有穷期
  30年前,中国宣布恢复中断了10年的高考。1977年的那个冬天,他们走过了独木桥,成为当时的“天之骄子”。[全文]
现场声音 >>> 恢复高考30年:无序的社会回归理性
  失去了计划经济时代分配保障的大学生们,则表现出完全不同的心态:一些人愤怒、抱怨、满心失落;一些人却庆幸因此获得了选择的自由,并坚定地走上自己选定的道路。[全文]
       高考要承载起农家的希望

  我国高考制度的恢复已届“而立之年”,对30年前的过去的了解,的确应重新成为展望我国教育未来的起点:教育应提供给底层的农家子弟实现社会向上流动的合适台阶。[全文]

       高考改变了我们 我们改变着高考

  在我们重新检视恢复高考三十年时,我们更应该积极思考的是——通过高考,我们在社会生活中究竟要树立怎样一种品性与效力,标榜怎样一种精神气质。[全文]

 


 院士谦让“第一作者”的高度

  因为打破了学术界的“惯例”和“潜规则”,沈院士可能成为同行眼中的“另类”,但也正因此更加凸显他学术品质、道德情操和洞察未来所达到的高度。似沈院士在事业上这般甘为人梯,实在不可多得。[全文]

论文署名院士靠后怎么成了新闻

  然而,正常的事情,往往变成了稀罕,而反常的事情,却变成了常态,就像一个漫画画的那样,大家都歪着头走路,结果突然来了一个直脖子的,大家都骂他不正常。我们现在的某些学术圈,就有漫画里的情况存在,人们不习惯的,反而是那些在外面的世界看起来正常到不能再正常的事情。

  沈寅初院士所做的,其实只是基于平常心的平常事,但是,却无意中制造了新闻。[全文]

 

 “小款爷”雇同学当“跟班”
  小款爷”雇同学当“跟班”隐喻的社会现实
  我们也可以宽慰自己,认为这只是小孩之间类似“过家家”的游戏,当不得真。但是,当这个游戏被注入金钱因素和“雇佣关系”,且多数小孩甘愿为金钱当跟班、“围着‘小款爷’转”的时候,我们就不能不把它当作一种现象来对待了。[全文]
  “小款爷”带来的人格养成负效应

  “一般是富裕一点的学生比较活跃,而贫寒一点的学生则相对自我封闭”,“对贫困生健全人格的养成尤其不利”。一些贫困生身上表现出较多的自卑、偏激、悲观和仇视等个性,一些富裕学生则趾高气扬,不知道尊重别人。至于贫富学生对未来之路的期待和看法,更是截然不同。[全文]
 “小款爷”雇跟班说明了什么?

  如何当好父母,是个社会问题。“小款爷”耍派头,理由是“就连我爸爸出门都有人跟着”。可见,他的富翁爸爸,在言传身教方面,不敢令人恭维。[全文]

 

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