传道、授业、解惑，作为人民教师可能无不知晓，问起传道之义亦可能无数答案。我认为，传道之“道”至少要包括两层重要内涵：一是国家层面上的法律法规政策之道；一是如何做人之道。让我们从扶贫助学这样一个话题说起。

　　扶贫助学，这是一个古老而又充满新意的话题。说其古老，是因扶危济困，助人为乐，这是中华民族优良的传统美德。千百年来，无数弱者借着这一美德成长的故事，广为传唱，为人津津乐道。美德当然应当弘扬，传统当然应当继承。进入新时期、新世纪，在发扬传统美德的同时，又该怎样进入更新层面的思考，古老话题又如何充满新意？应当看到，贫困大学生的存在是一个不争的事实。面对贫困该做怎样的选择？一方面令我们欢欣鼓舞的是，2000年以来，国家不断加大对家庭经济困难学生资助力度，不断完善包括“奖、贷、助、补、减”在内的一整套完整的国家资助政策体系。今年3月温家宝总理宣布今年将实施两项重大教育政策，其中之一就是国家奖学金、助学金由过去的中央财政投入18亿到今年的95亿，再到明年的180亿。为此，一整套的细化政策正在设计之中。无疑，这将是国家层面对困难学生更大力度的支持，更好的政策保障。一个善行，一项义举可以救治几个人、几十个人，而一项好的政策，可以使成千上万的人从中受益。另一方面，令我们同样欢欣鼓舞的是，中国高等教育进入大众化阶段以后，成千上万的大学生凭借着国家资助困难学生政策体系成长成才。“好风凭借力，送你上青云。”这力就是强大的国家政策。国家资助困难学生政策体系好在什么地方？好在这项政策充分体现了国家意志；好在充分体现了对当代大学生树立责任意识、劳动意识、竞争意识、报恩意识等美好品行的培养与锻造上。所谓充满新意，尽在其中。拥有这些意识的大学生堪称当代大学生，堪称新时代大学生。著名话剧导演陈薪伊在世界级的丹麦童话作家安徒生墓前说：我这次来丹麦想把您带到中国，让大家知道安徒生虽然是个穷孩子，但他一样可以成为影响世界的人物。借此，我们可以骄傲而自豪地说，在国家资助困难学生政策哺育下成长成才的一大批学子，正以各种方式影响着当代中国，影响着世界，让我们为他们而歌。

　　回到本文开头。作为当代一名优秀的人民教师，对于如国家资助困难学生政策这样的许多与学生命运紧密相关，同时又被实践证明好处多多的治国之道，应当倾力宣传，细致解读，深入每一个学生心中，直至他们的家庭。同样，对于在这样好的政策哺育下的一大批学生的成长成才之道也应倾全部热情宣传。笔者认为，在今天这样飞速发展又充满诱惑的现代社会，自强自立、奋发有为的美好品格，不屈不挠、在艰难困苦中“玉汝于成”的顽强意志，是成才的重要之道，也是传统美德在新的时代下的提升。赋予传统美德以时代新意，便是深刻。愿老师们与我们一起从此走向美与深刻，分享无数感动，做更多更好更美的传道……

上得起学，从天大的事儿到实在的事儿

　　贫困不是年轻学子的过错。由政府出面建立健全家庭经济困难学生资助体系，这就为所有的学生——不论你出身贫寒还是富有，搭建起了一个公平、公正的起点平台。[全文]

国家每年投500亿资助2000万家庭经济困难学子

　　普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策将从今年秋季开学起在全国实施。新的资助政策是促进教育公平的重大举措，显示了政府主动作为的坚定决心。据悉，每年国家用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费将达500亿元。这是自建国以来中央和地方财政安排助学经费数量最多、力度最大的一次。[全文]

（责任编辑　高伟山）