实践教学是高职院校办学的“重头戏”，是高职院校特色兴校的保证和提高教学质量的根本，是培养学生实践技能和创新品质的关键。因此，笔者认为，高职院校应高度重视和弘扬实践教学。

　　一要转变教学理念。高职院校要以培养技能型、应用型人才为目标，以高职教育办学规律为依据，实现由学科型向实践型转变，由知识中心向技能中心转变。在教育教学中要突出技能、技艺和技术；在教学实践中要凸显“职业能力”培养；在教学管理中，要把握“能力评价”导向；在质量评估中，要突出知识、能力的协调发展，形成以“一技之长”、“技压群芳”、“身怀绝技”为荣的校园文化氛围。

　　二要扩大实践课教学比重。在安排教学计划时，要把握好理论课和实践课的比例关系，做到以“必须、够用”为原则，以加强实践为重点，针对理论课扩张、实践课严重缩水的现象，认真加以研究治理，使理论课与实践课的课时比例达到科学的比值。

　　三要探求优化的实践教学模式。优化的实践教学模式，有利于高职院校办出特色；有利于培养学生的实践品格和创新能力；有利于提高人才产出与社会经济发展对人才需求规格的匹配度；有利于驱动人才培养模式的根本转变，深化教学改革、提高人才培养质量。所以，一方面，要重视学习和研究，广为借鉴，取法其上，为我所用。另一方面，要善于整合创新，还要积极实践、认真思考、提升经验，在此基础上总结出真正属于自己的、行之有效的实践教学模式。（张健）

　　《中国教育报》2007年7月19日第3版

（责任编辑　高伟山）