高考已经结束，家长们又开始操心着孩子的录取情况了。

　　据媒体报道，北京市高校招生本科第一批重点院校的录取，有77所外地院校的479个招生名额空缺，其中包括吉林大学、兰州大学等全国重点院校，主要原因是北京考生不愿意报考外地院校。

　　不仅是北京，由于考生“足不出沪”，有1/3外地重点院校在上海同样“没招满”；而广东也出现了文理科均有超过100所高校第一志愿无人上线的尴尬局面。

　　外地高校之所以在经济发达地区遇“冷”，除了家长“舍不得孩子出去受苦”的心态外，还与“北京人”、“上海人”的某些“优越感”有关。我们在大量吸收外来文化的同时，也在积极向外走出去。但在不少家长眼中，这个“走出去”只是向着香港或者花重金送到国外。当然这本身也无可厚非，但笔者认为，既然都是走出去，外地高校也不失为一种理性的选择。

　　去外地上学，还有一个好处就是可以感受不同的地域文化，其意义绝不亚于大学的专业学习，可能会使孩子受益终身。俗语云“读万卷书，行千里路”，中国之大，相当于欧洲的许多国家。无论在生物学还是教育学的意义上，跨地域、跨文化交流的优势都意义非凡。

　　当然，高考志愿在一定程度上关系到学生今后的就业，造成了省内外高校冷热不均的招录，我们没有理由苛责家长的过于现实。但如何让家长理性看待志愿和就业之间的关系，教育部门如何设置合理的志愿填报程序，再往大里说，如何强化教育的功能而淡化地域的局限，恐怕还有一段路要走。

　　有走出去的，自然也有请进来的。近日，上海一所“工地学堂”开课，请“放下锄头就拿起榔头”的农民工走进课堂捧起书本。

　　近年来，国家对农民工高度关注，为改善农民工文化生活曾多次发出通知，各级政府和相关部门也做了大量的工作，取得了一定的效果。但由于农民工本身的流动性和收入水平不同等问题，其文化生活一直没有达到理想状态。今年3月，建设部、教育部等5部门联合发出通知，要求全国各地建筑工地创建农民工业余学校，对农民工进行安全知识、操作技能、法律法规等方面的培训。

　　在新农村建设上，各地都提倡农民在富口袋的同时“富脑袋”。请农民工走进“工地学堂”，让农民工既有活干又有学上的氛围越来越浓，让农民工“既富口袋又富脑袋”的“双富”理念正在形成。这充分说明，在农民工的发展问题上，中央和地方都迈出了可喜的一步。

　　现在，具有中国特色的“工地学堂”建了起来，把农民工也请进来了，更重要的是要想法设法“办出特色”。以农民身份工作在城市的农民工，存在流动性大、素质参差不齐等特点。“工地学堂”要真正发挥作用，政府重视是一方面，更重要的是用人单位要结合本单位农民工实际，真正办出适合农民工“口味”的“特色学堂”。这样，才能把农民工请进课堂、留在课堂。

　　被称为“史上最牛高考钉子户”的四川南充考生张非，日前收到了清华大学的录取通知书，再次走进了大学校门。二次招收张非，这体现了曾经将他退学的清华宽容的“雅量”，也体现了高考制度选拔录取的公平与公正。浪子回头尚且“金不换”，我们没有理由不给张非“重归正道”、继续深造的机会。

　　走出去与请进来，体现的都应是一种开放、包容、平等的气度，而这正是我们的社会最需要的。（作者　张晨）

　　《中国教育报》2007年7月22日第2版

（责任编辑　高伟山）