改版后，高中历史将不再按照编年体的方式书写，过去学生和老师们所熟悉的按朝代等时间顺序编写的历史教材，变成了按政治、经济、文化等不同专题编写的教材，历史的古今贯通、中外对比更加明显。历史新教材中，世界大战的内容也被单独从必修课本中提了出来，成为学生自主选修的内容。（《新京报》8月30日）

　　有人说，二十世纪在人类历史上是最为光彩夺目、又最为剧烈震荡的一个世纪。在这个世纪，人类除了科学知识的高度积累，生产力的快速发展，社会财富的巨大增加，奇迹般地改变了世界的面貌外，也由此进入了一个前所未有的矛盾、冲突和变革阶段。其中，两次世界大战就是最值得人类总结与反思的历史事件之一。

　　两次世界大战不仅是20世纪规模最大、死伤最多、破坏最严重的两场战争，也是人类历史上最惨无人道的深重灾难，因此，在战争结束后，促使世界人民掀起了空前的反战和平运动。而这也就使20世纪下半叶的冷战和局部战争都未变成世界大战，和平与发展成为当今时代的主旋律，为各国人民所认同，并深得人心。

　　尽管，此次课改只是将世界大战的相关章节退出必修，纳入选修，但这无疑意味着历史教材的编撰者正在试图淡化这段可怕的历史，而这显然是一个令人担心的信号，值得引起警惕，并需加以重视。因此，在我们这样一个以应试为主的中小学教育体制下，将世界大战纳入选修的范畴，只会让本已被学校边缘化的历史教育陷入更加可怕的“困境旋涡”，寄希望于学生自修世界大战这段历史，无异于痴人说梦，毕竟，这年代，高考，上大学才是王道。

　　两次世界大战给人类造成的生理与心理伤痛是空前的，战争的残酷性让人不忍卒读，也不愿意提及，但面对这样一个客观存在的历史事实，我们有什么理由刻意回避，不让孩子们知道呢？实事求是地讲，这当然是人类历史上的一个莫大耻辱，但更是一个无比惨痛的教训，加强孩子们对世界大战的警示教育，让他们了解并懂得这段可怕的历史，我以为是必要的，也是必需的，因为，只有让他们了解这两次残酷的战争，才会懂得珍惜和平的来之不易，才会在心中埋下一棵仁爱的种子，才不会长出“法西斯”的萌芽。

　　世界大战“退出”必修的历史舞台，谁来给他们讲“法西斯”的历史，长期以往，难免不会闹出“不知有汉，无论魏晋”的“桃花源式”笑话。因此，我以为，将世界大战删除必修，还是三思而后行，不要让我们的孩子连希特勒谁都不知道。

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（责任编辑　高伟山）