由于历史原因，为了在社会上营造一个尊师重教的氛围，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定每年9月10日为中国教师节。

    在其后20多年里，每逢教师节，政府和民众都不约而同地想到了辛勤的老师们，祝福、鲜花、礼物、掌声、荣誉都蜂拥而至。教师的待遇也逐年改善：工资上涨、福利也越来越多。

    然而，随着时间的推移，社会对教师节有了“审美疲劳”，近几年的教师节越来越显示出程式化——

    在政府层面，每年对教师的大规模表彰要等到教师节前夕进行，言必称“人类灵魂的工程师”……在媒体层面，临近教师节就会不惜版面和篇幅地报道优秀教师和先进典型，言必称“呕心沥血”……

    但在老师们看来，这些看似热闹的表面文章，实际却是一种折腾。因为这几天，他们不仅要坚持给学生们上课，还要不断地被召唤到各种场合参加所谓的庆祝活动，这让他们身心俱疲。

    面对这样的尴尬，老师们宁愿享受一份冷清。

    一位老师在手记中说：“这个教师节，我感受到了属于我们自己的节日的冷清，但回首往事时，自己的辛勤换回了学生们的成才，不禁热泪盈眶，因为我的每一天都充盈着崇高的奉献。想到这，我和身处校园的千千万万个教师一样，并不会在意节日的冷清。”

    当程式化的教师节逐渐被淡化，社会对教师节有了理性认识的当下，我们应把每一天都当做教师节，给老师们多一些保障，少一些表面文章；多一些平日的关怀，少一些程式化的问候；多一些内心的感激，少一些煽情和造作。如果我们能做到这些，法定的教师节就显得无足轻重了。(王海科）

　　原载《河南商报》