师生关系期待互信平等

　　在学生评价自己“心目中最好的老师”环节中，排在前五位的是：和蔼可亲、脾气好；能够听取学生的意见、信任鼓励学生；宽容，能够理解与关心学生；幽默风趣，有人格魅力；认真负责。这表现出学生渴望与教师建立平等信任、关心理解、轻松愉快、和谐融洽的“亦师亦友”关系。

　　因此教师在改善师生关系的过程中需要认识到：学生比较看重教师的性格与人格感染力；其次是尊重、理解学生；再次，教学水平高也是学生评价好教师的一个主要标准。教师如何建立宽松、公平的师生关系，是教师最需要着手改进的地方。专家指出，如何从心理学与教育学的角度帮助教师消除不良的师生关系，真正建立民主、平等、和谐的师生关系，是迫切需要解决的一个重要问题。

　　教师节前夕，民进北京市宣武区工委就当前中小学的师生关系进行了调研。调研结果显示，当前中小学师生关系的总体状况令人满意，但是学生对教师仍然存在一定程度的质疑，只有不足1/10的学生愿意向老师说出心里话。

　　《人民日报》

　　《中国教育报》2007年9月23日第2版