生于知识分子家庭的易中天，三兄弟在事业上均有建树，他的独生女儿易海贝，也是名牌大学硕士毕业。这样一个令人羡慕的家庭，家长真对子女“不教育，不管”，应当是不可能的。在笔者看来，易中天所说的“不教育”，其实是一种“无为而治”，是真正高超的教育艺术。

    时下的社会竞争空前激烈，而多数家庭仅有一个孩子。因此几乎所有的父母，都望子成龙、望女成风，高度重视对子女的家庭教育。然而不少家长却发现，家教是个很棘手的难题，经常“有意栽花花不开”。究其原因，笔者以为最大的一个方面，是家长们不懂“无为而教”。

    有句古话说，“玉不琢，不成器”。于是，许多家长对自己的孩子，拼命地去“雕”去“琢”。殊不知，把玉雕琢成什么样的艺术品，是需要根据玉的状况决定的。同样的道理，家长不能按照自己的意愿，来为孩子设计“完美”人生。正如易中天所说，要让孩子自由成长，自己选择人生道路。

    当然，给子女营造一个宽松的环境，并不意味着就完全放任自由。实际上，对子女“不教育”，主要是说要少干预，少包办。如果孩子能够子承父业，或许会是一件很完美的事。但伟大文学家鲁迅先生不但没培养儿子写作，还提出孩子长大后，“万不可去做空头文学家或美术家”。最终他的儿子周海婴，成了一位无线电专家。易中天从事的是文史研究，其女儿却读的建筑类专业，也是他“不教育”的结果。

    在现实中有不少的家长，不考虑子女的禀赋、兴趣，以及学习能力等方面，给他们报各种培训班，请各式各样的家教，恨不得孩子一口吃成胖子，生怕他们落后别人一步。这些家长一般情况下，要么是自己一路读书出来，笃信“书中自有黄金屋”，要么是没受过高等教育，有着强烈的“补偿”心理。但他们从好心出发的家教，却往往事倍功半劳而无功，甚至给子女带来伤害。

    老子曾说过，圣人“行不言之教”，“我无为而民自化”，这话在教育方面同样适用。易中天从小读书父母从不干涉，高中毕业后即当了教师，后来直接考上了研究生。或许正是独特的成才经历，让他悟出了“不教育”的真谛。

    易中天的经历是无法复制的，我们社会上的普通家长，也不可能都达到圣人的境界，但学习智者的观念、思想，对子女进行“不教育”的家教，难道不是完全可以做到的吗？（李清）