青少年是国家和民族的未来和希望，他们的健康成长关系着民族的存亡和国运的兴衰。参加今年“两会”的代表委员呼吁，创造有利于青少年健康成长的良好社会环境，把青少年一代培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的各级各类人才。
青少年成长面临新问题
当今的青少年生活在一个信息时代，尤其随着网络时代的到来，各种信息泥沙俱下，许多消极思想和不良文化也蜂拥而至。在此影响下，新的社会现实中的青少年思想品德问题日益突出。代表委员们指出，必须看到，现在有不少青少年缺乏理想和追求，功利主义、个人主义倾向严重，尤其是青少年犯罪率居高不下，参与团伙犯罪、黑社会性质团伙、吸毒等现象屡有发生。北京师范大学教育系教授庞丽娟委员认为，其主要原因首先在于当前国内和国际社会复杂而深刻的变化，特别是多种所有制和分配制并存、价值多元化带来的冲击，以及敌对势力对我国青少年进行的思想文化渗透；其次是由于社会上消极思想与不良文化的影响，特别是个人主义、拜金主义、享乐主义、对西方生活方式的崇拜和暴力文化等，通过互联网等传播方式加快了对青少年侵蚀的速度和程度。此外，还有家庭思想品德教育的困乏与消极引导、学校德育工作的不力等因素。
思想教育要形成合力
对青少年进行思想道德教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会各个方面的齐心协力。安徽省教育厅副厅长胡平平代表说，青少年的思想教育贯穿青少年成长发展的全过程，涉及社会的方方面面。因此，要增强对青少年思想教育的系统性，要有步骤地对青少年进行循序渐进的思想道德教育，做到学校、家庭、社区教育相结合。同时，还要动员社会各方面的力量，充分利用一切教育渠道，形成对青少年思想道德教育的合力，努力营造让青少年健康成长的良好社会环境。
家庭教育对子女的影响是深刻的、长远的，提高家庭教育质量，引起了代表委员的关注。长期从事小学教育的叶静委员说，现在的家长一方面要孩子好好学习，一方面却在家里不给孩子创设良好的学习空间；学校教育孩子要团结友爱，关心他人，家长却自觉不自觉地告诉孩子在外不能吃亏……这种矛盾化的教育影响着青少年的正确世界观、人生观和价值观的形成和确立。重庆市副市长程贻举委员指出，教育行政部门和学校都要积极承担起组织和指导家庭教育的责任，各级工会、共青团、妇联等组织，要开展丰富多彩的家庭教育活动，新闻媒体要多开办家庭教育节目，宣传普及家教知识，把素质教育的基本思想、科学育人的基本知识传播给广大家长。
要主动占领精神阵地
信息社会背景下的大众传媒已经成为青少年成长的重要影响源。许多代表委员指出，传媒文化对青少年产生的影响力和渗透力，我们对此的认识是不到位的，教育的应对也是乏力的。王沛清委员认为，要重视优化青少年德育工作的社会环境，特别要重视净化影视媒体的工作。中央电视台文艺部主任赵安倡议，要主动用生动活泼、不断创新的内容和形式去占领精神阵地，不断加强精神文明建设。刘运来委员则提出，对传媒的片面排斥不利于因势利导保护青少年健康成长，要通过转变教育观念，把传媒教育纳入教育范畴，加强传媒教育，提高青少年信息素质。程贻举委员认为，各级政府不但要动员全社会积极支持学生校外教育工作，使现有的社会公共文化体育设施以及历史文化古迹和革命纪念馆在学生校外活动中发挥教育功能，而且要根据教育的现实和发展需要，进一步加强现有青少年学生活动场所的管理，做好建设发展规划。
提高青少年自身“免疫力”
许多代表委员认为，要针对新形势下青少年自身年龄与心理特点以及成长的环境条件，积极开展对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和诚实守信的公民公德教育，使学生能够自觉地抵制不良文化的影响，自觉抵制黄、赌、毒、邪(教)的侵蚀与诱惑，提高他们自身的“免疫力”。
北京大学心理系教授王委员认为，思想教育必须遵循教育学和心理学的规律，从日常生活的一点一滴入手，先具体、形象，富有情趣，再升华到抽象的认知。王耀华委员说，对青少年的思想教育，最根本的是要培养他们内心深处对祖国的爱和对事业的执著追求，使他们树立起正确的人生观、世界观和价值观。教育要讲究切合实际的方式方法，提出可望可及的现实的阶段性目标，使思想教育工作落到实处。
天津万盛高级中学校长柏均和委员总结自己学校的思想教育工作时说，教育的最终目标还是教会学生做人，要教他们“有理想，是前途；有道德，懂得爱；有文化，会学习；有纪律，守规则”。为了科学的教育，必须掌握教育的科学，只要教育对路，每个学生都能茁壮成长起来，成为对社会有用的人。
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