江泽民总书记的“七一”重要讲话，以新的时代视角和新的历史高度，全面回顾和系统总结了中国共产党80年的奋斗历程和基本经验，全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵，深刻回答了新的历史条件下加强和改进党的建设需要解决的重大问题，进一步阐明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标。高校是体现江泽民总书记“三个代表”思想的重要阵地，要担当起学习、研究和实践“三个代表”的重要责任，走在学习、研究和实践“三个代表”思想的前面。
把学习《讲话》进一步引向深入，高校应力求做到三个结合：一是把学习与理论研究结合起来，组织力量撰写一批高质量、高水平的研究性文章，深刻领会《讲话》精神；二是把学习与学校改革、发展实践结合起来，更好地认识和发挥高校在整个社会主义事业中的地位和作用，从而推动高校改革与发展；三是把学习与改进和加强学生的思想教育结合起来，切实改善、加强“两课”教学和学生思想工作，使大学生的思想道德素养和政治理论素养有明显提高。
学习、研究和实践“三个代表”，要进一步坚持党的教育方针和社会主义办学方向。在实践“三个代表”中，高校在培养高层次科技人才的同时，还应承担多方面的责任、作出多方面的贡献。建设社会主义社会的本质要求，是努力促进人的全面发展，这为高校教育教学改革指明了方向，提出了更明确的要求，也提出了更多的任务。国民素质的提高是素质教育的最终目的，高校要在素质教育中“努力促进人的全面发展”。
学习、研究和实践“三个代表”，要进一步加强高校党的建设。领导班子的建设，一要团结，二要严格贯彻民主集中制原则，三要提高理论水平、增强开拓进取精神。当前，基层党组织要把《讲话》作为党的思想建设的重要内容，按照《讲话》的要求严格教育和管理党员，并以此为契机，在学生中开展党的历史、性质的宣传教育。学习、研究和实践“三个代表”要促进“三个代表”思想进教材、进课堂、进学生头脑。教师要先学好，掌握“三个代表”的理论精髓，并尽快把“三个代表”思想列入教学计划，补充到“两课”教材中，同时编写好参考材料；新学期开学后，要通过符合学生特点的专题讲座等形式，促进“三个代表”思想进学生头脑。学习、研究和实践“三个代表”，要进一步加快高校的改革与发展。发展，一是要有规模的发展，包括学生规模、学科专业面、校园面积、教学用房、设备、图书等；二是要切实保证教育质量；三是要提高学术(开发)水平、自我发展活力和办学效益。
《中国教育报》2001年7月21日第1版
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