 本报北京8月21日讯(记者 唐景莉 时晓玲 郜云雁)联合国教科文组织第四次九个人口大国全民教育部长级会议专家会议今天在京召开。这是我国自1971年恢复在教科文组织合法席位以来的近30年间，首次在教育领域与之合作并承办的部长级会议。
促进全民教育发展是以教科文组织为主发起的一项旨在促进基础教育和扫盲为目的的全球性计划，其涵盖领域与我国基础教育特别是“两基”的目标基本一致。发起于1993年的九个人口大国全民教育计划，是世界全民教育的重要组成部分。孟加拉国、巴西、埃及、印度、印度尼西亚、墨西哥、尼日利亚、巴基斯坦和中国等九个国家人口占到世界人口的50%，而文盲人口占到世界文盲总数的70%。教科文组织认为，九国全民教育的发展是实现世界全民教育目标的关键。九国部长会议正是为各国教育部门的决策者在最高层面上提供一个商讨对策，探索革新方法和促进地区间、国家间合作的国际论坛。
作为部长级会议的一个组成部分，专家会议于今天和明天上午举行。九国政府代表团中的政府高级官员和高级教育专家就利用远程教育和新的信息与传播技术促进全民教育的发展，为边远地区的儿童和成人提供学习机会的重要议题进行了讨论。
联合国教科文组织中国全国委员会主任、中华人民共和国教育部副部长章新胜担任专家会议主席并主持会议。章新胜在开幕辞中指出，新的世纪是充满机遇和挑战的世纪，世界范围的信息化浪潮，对九个人口大国的全民教育，既是一次严峻挑战，也是一个良好机遇。信息化已经正在成为新世纪社会与经济发展对教育的必然要求，“数字鸿沟”只能缩小而不能扩大，九个人口大国必须迎接这个挑战，否则将会在未来经济和社会发展中处于不利地位。远程教育和新的信息与传播技术是实现全民教育跨越式发展的重大机遇。中国政府已经将“大力发展现代远程教育，提高教育现代化、信息化水平”列入国家国民经济和社会发展第十个五年计划，并十分重视通过远程教育和新的信息与传播技术，推动不利地区和不利人群的教育发展。
会议副主席、联合国教科文组织教育助理总干事约翰·丹尼尔介绍了九个国家远距离教育和新的信息与传播技术促进全民教育发展的概况，并对未来的发展方向及对策提出了建议。与会各国代表在会上交流了各自国家在应用远程教育和新的信息与传播技术促进全民教育领域的做法和经验，围绕如何应对信息技术的迅猛发展，缩小“数字鸿沟”，在发展中人口大国推进教育信息化，实现全民教育跨越式发展等问题进行了讨论。会议将形成专家意见和建议，提交九国教育部长会议讨论。
据悉，专家会议结束后，部长级会议将于明天下午开幕。
教育部部长陈至立参观九国全民教育部长级会议与会国全民教育展。本报记者 樊世钢 摄
《中国教育报》2001年8月22日第1版
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